教学目的：
1、知识与技能目标：结合生活实际让学生认识角，知道角的各部分名称；会用不同方法和材料做出角；会用折叠的方法比较角的大小。
2、发展空间观念，培养学生的动手操作和思维能力。
教学重点 ：会用重叠的方法比较角的大小。
教学难点：初步学会做角、用尺比画角。
教学准备：情形图，剪刀、吸管、折扇、易拉罐等。
教学过程；一、 创设情形，引入新课。
激趣导入通过课件出示“国旗”，引出“五角星”，再由“五角星”引出“角”。
二、尝试**。
认识角1、出示主题图：小朋友请你察看这幅图，你理解到哪些信息？说给同桌听。
1、课件出示；剪刀、拉罐、水龙头等物品。请小朋友找找这些物品上的角，说说这些角有什么共同的特征？
**出示：学生在实物上找角、摸角、比划角。看图，交流信息。
2、课件演示：抽象出角的图形——认识角的各部分名称——练习：判断角（实物展示台“球场图”）反馈交流信息。
2、老师用线标出球场的角。再认真察看，你发现了什么？同桌交流。
3、学生找找这些物品上的角，说说这些角有什么共同的特征？
三、全班汇报。
1看物品寻觅角、做角：课件出示做角的各种材料——老师**乐曲。学生在优美的旋律中看一看、动动手。
—小组在展示台上汇报成果。
比角——课件演示：拉开的纸扇和合拢的剪刀，思考角的大小与什么有关——角的大小与边的长短无关——课件演示4个钟面，并演示重叠法比较角的大小。
四、尝试运用，拓展提高。
这里主要分别出示“数一数”“辨一辨”“演一演”等形式的练习，培养学生的综合运用能力。
二年级数学角的初步认识
第 2 课时。总第 课时。课题 直角的初步认识。教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 通过看一看 找一找 比一比 画一画 折一折等活动，初步认识直角。2 会用三角尺上的直角判断直角和画直角，培养观察能力和动手操作能力。3 联系生活实际，让学生体会到直角就在我们身边。教学重点 初步认...
二年级数学角的初步认识
第一步 先点一个 点 这个点就是角的顶点。第二步 从这个顶点出发画一条直线。实际上应叫射线 第三步 再从这个顶点出发，向不同方向再画一条直线。然后标明角的各部分名称。3 学生动手画角，画完后标明角的各部分明称。三 练习。1 p42练习八n1 教师说明 一个角必须有一个顶点和两条射线组成的边，第2图有...
二年级数学《角的初步认识》教学设计
二年级数学 角的初步认识 教学设计。二年级 角的初步认识 第一课时教学设计。教学目标。1 能初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。2 在情景中找角，摸角 制作角，加深学生对角的认识。3 培养学生学习兴趣，感知生活中处处有角。教学重点。认识角及正确画角。教学过程。一 读题导入。同学们，今...