时间是人类用以描述物质运动过程或事件发生过程的一个参数，确定时间，是靠不受外界影响的物质周期变化的规律。下面是为你带来的小学二年级数学上册认识时间的教案，欢迎阅读。
1、初步认识时、分、了解时分关系，知道1小时=60分。
2、能够用5分5分数的方法正确读写某些时间。
3、体验数学和日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。培养学生珍惜时间的意识和习惯。
1、学生每人一个时钟模具：使他们在动手操作中加深对时间的认识。
2、电脑教案：通过多**教案的使用，使抽象的知识得以直观形象的体现。
一、课前预热：看龟兔赛跑游戏。
二、复习导入：
1、同学们，你们喜欢动画片吗！你们看这是谁呀！
蓝猫给我们带来了一个老朋友，你们还认识它吗！它能帮助我们干什么呢！今天这节课我们和蓝猫一起，再一次走进有趣的时间王国，不过进入这个王国有一个小小的条件——报数接力，我们要5个5个报数到60，如……60。
谁会数，请举手。
指名数——好！他顺利进入时间王国，蓝猫欢迎他了！
l 再全班同学齐数……60——我们共同进入了时间王国；再进一步来“认识时间”吧！
2、板书：认识时间。
3、我们见到了蓝猫儿，蓝猫为了考验我们是不是把以前的知识忘掉了，它除了题目来考考我们。我们能行吗！
复习整时、半时。
谁认识这个时刻！为什么说它是7时！为什么说它是6时半！
几时多了！三、新授。
l认识钟面刻度—— 大格、小格及几分。
同学们，拿出桌面上的钟面模型，说说钟面上都有些什么！然后，把你的发现讲给同桌的小伙伴听听。
谁愿意给大家说说钟面上都有些什么！
1、教师：时针从12走到1，时针走一个大格经过的时间是多少小时吗！
时针从1走到2是几小时！从4走到几是1小时！你还能说一说，时针从几走到几也是1小时！
2、提问：请同学再仔细观察，每一大格又被平均分成了多少小格！
3、提问：2大格有多少个小格！ 3大格有多少个小格！怎样计算的！9大格有多少个小格！你是怎样想的！
4、你知道每个数对应的小格数吗！同座位的同学先讨论怎么填，然后再填**。 填好后，核对答案。
5、你知道钟面一圈一共有多少小格吗！你是怎样想的！。
6、演示：分针每走一小格就是1分。
7、分针从12到1，经过的时间时多少分！你是怎样想的！
分针从12到3，走了多少小格！就是多少分！
分针从12到6，走了多少分！
分针从12到9，走了多少分！
分针从3走到4，走了几分！从几走到几也是5分！
8、分针走一圈，走了多少分！
9、教师小结：分针走1个小格经过的时间是1分，分针走了几个小格经过的时间就是几分。
10、小结：时针就是表示几时，分针就是表示几分的，但在实际中时针和分针总是同时转动的，都是顺时针转动的。
**时分关系—时分单位的进率。
师：刚才大家学习的非常好，蓝猫奖励我们**一个小游戏：龟兔赛跑，你喜欢哪个小动物，就跟着哪个小动物一起跑。
1、龟兔赛跑游戏：让学生跟自己喜欢的动物跑。
2、交流：在相同时间里，乌龟跑了多少路！兔子呢！猜猜它们是谁变的。
3、观察时针与分针运转情况，得出时分的关系1时=60分。
演示：两针同指12，从12到1，让他们同时转动，同时停止。
提问：他们谁走得快，谁走得慢！
提问：请观察时针走一大格，分针走了多少小格！(60小格)
到底是不是！我们再看一次检验结果。
提问：时针走一大格，分针刚好走一圈，那么你认为60分和1时之间有什么关系！
4、教师小结：60 分=1时，也可以说1时=60分。
感受时分。１、感受1分钟。
２、轻松１分钟。
建立时间观念。
分钟。通过读词、写字、口算、数数等活动，亲身体验1分钟的时间观念。电脑计时，学生分组活动。第组：读词。第组：写字。第组：口算。
一分钟结束后，提问：a．一分钟读多少字！ b．一分钟写多少字！c．一分钟做多少口算！
每组推荐二人汇报。
2、填空：1小时。
读写钟面时刻。
1、教师：同学们，你们听这是什么声音！同学们在干什么呢！从图中你了解到什么信息！反馈交流，教学认读方法。
2、教师讲解：有时时针不是正好指着几时。比如，现在时针不是正好指着9，而是过了一些，所表示的时间就是9时多。
那么，到底多多少呢！这就要看分针了；现在分针从12走到了1，分针走过了多少分呢！ 因此，现在所表示的时间就是9时5分。
它有两种表示方法，第一种是中文表示方法，是几时几分，就写成几时几分；第二种是像电子表那样，用两个小圆点把时和分隔开。所要注意的是表示分的数要占两个位置，不满10分的要用0来占位。
3、自己动手拨一拨9：05。把你拨好的时刻给你的同桌看看，举起来给老师看看。
4、出示第二个钟面，你自己动手拨一拨，说说你是怎样想出来的！四人一小组互相讨论。
5、讨论好后，学生汇报。
6、师生共同总结读时间的方法：要读出一个时间，要根据时针和分针的位置来共同确定。先看时针刚走过数几就是几时多，再看分针从12起走了几个小格，就是几分，这时钟面上的时刻就是几时几分。
7、小游戏： 我说你拨。
你说我拨。同桌互拨。一人说，一人拨。
你最喜欢什么时刻就拨什么时刻，拨一拨，说说你那时候正在干什么！
四、巩固练习。
投影“做一做”，问：小华几时几分在干什么！
拨表练习。同学们你们想不想知道老师的一些作息时间！你能在表上拨出这些时间吗！请同学们把表准备好。
我上午7时40分上班，11：45下班。
下午1：30分上班，4时20分下班。
找朋友生手中的时刻卡片与师生的一样，就是好朋友。
师：我的好朋友在**！
生：你的好朋友在这里。
师：有一位小朋友没有好朋友，我们都做你的好朋友，好吗！这位小朋友卡片上的时刻是什么时刻！
每天晚上中*一台这是演什么！
拨出你最喜欢的时刻，互相说一说你为什么喜欢这个时刻。
五、教师引导归纳。
分针走一个大格是一时。分针走一圈是60分。他们是同时走，同时停的，即时间相等。板书：1时＝60分时针和分针都是朝同一方向走的，这称为顺时针方向。
回家后，你上午上学和下午放学到家的时间记录下来好吗！
时分是常用的时间单位，实用性非常强，和小学生实践生活有密切的联系。本节课是学生已经初步会看整时的基础上进行了教学的，是进一步学习有关时间知识的基础时间单位。主要内容包括：
钟面结构的认识，学会看钟表所显示的时间，时间单位时分的认识及它们之间的进率。重点是认识时间单位，难点是非整点的读法。解决重点和难点的关键是联系学生生活实践，多举实例并在教学中充分运用直观，帮助学生获得感性知识。
因为时间单位比较抽象，而且单位之间的进率比较复杂。因此，教学设计时，老师注重遵循知识**于生活又应用于生活的原则，认真领会教材的编写意图，从学生已有的生活经验出发，联系生活实际，通过直观演示和动手操作，引导学生运用各种感官去理解知识，掌握知识，在达到教学要求的同时，有意识地对学生进行观察，操作方法的指导，培养学生获取知识的能力。
在整个的课堂教学中，应该注意以下三点：
1、在学生认识时间单位时、分及其进率，应该给学生建立1分和1小时的时间观念，让他们充分的体会分针走1小格时间是1分，分针走几小格时间就是几分。分针走一圈时间就是60分。时针走一大格的时间是1小时，时针走过数字几就是几时多，并观察分针、时针走动的方向，快慢及走过的时间，得出时间单位的进率：
1小时=60分。这一点应该着力夯实。
2、读、写钟面指示的时刻，应该给出让学生写时刻的机会，不能只停留在说和读上。
3、时分的认识是培养学生认真地观察思考、完整地用语言表述的良好习惯和能力的好教材，也是教育学生从小遵守时间，爱惜时间，养成良好的学习和生活习惯的好教材。我在以后的教学中应该考虑到了如何把知识、能力、思想教育更好的融为一体，在学生认知过程中培养了学生相应的认知能力，渗透良好的思想教育，发挥了学科育人的功能。
二年级数学上册《角的认识和时间的认识》教学设计
教学内容 课本p 页。学情分析 学生对各部分知识已经掌握，关键应根据学生平时学习情况来制定实际的复习计划，使复习更有针对性 另外，要充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作 讨论 交流的方式，培养学生良好的学习习惯。教学目标 1 使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。2 在复习...
小学二年级数学上册认识时间的教案
时间是人类用以描述物质运动过程或事件发生过程的一个参数，确定时间，是靠不受外界影响的物质周期变化的规律。下面是为你带来的小学二年级数学上册认识时间的教案，欢迎阅读。1 初步认识时 分 了解时分关系，知道1小时 60分。2 能够用5分5分数的方法正确读写某些时间。3 体验数学和日常生活的联系，激发学生...
人教版二年级数学上册认识时间
认识时间第一课时 说课稿。尊敬的各位老师，谢谢你们来听我的课，由于没有多少教学经验，可能在课堂教学中存在很多问题，希望各位老师提出宝贵意见和建议。一 说教材。今天我讲课的内容是 认识时间 认识时间 是人教版二年级数学上册第七单元第90 92页的内容。是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同...