红卫小学高效课堂中学生能力生成导学案。
第一学期科目：数学第（七 ）单元第（ 1 ）
年级：二年级主备人课题：认识时间。
目标定位：1．使学生会读、写几时几分。
2．使学生知道1时＝60分。
3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点：正确读、写钟面时间。
教学难点：正确读出几时几分。
教学流程：一、自学能力生成阶段：
一）前置性作业。
自制几时几分的钟面。
二）学习目标。
1、会读、写几时几分。
2、知道1时＝60分。
二、导学达标阶段：
一）创设情境，导入新课。
1、猜谜引入。“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？
钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些作息时间吗？看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8：
10的形式来表示时间。
同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题）
2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习， 我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。
二）**新知。
1、认识时间：分。
（1）、引导学生观察分针。（演示分针走1小格）分针走1小格的时间是1分。
（2）、一边演示，一边提问：
a、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）
b、分针指着4是几分？为什么？
c、分针指着7是几分？为什么？
d、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？
2、认识时。
钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。认识：1时=60分。
3、认识时间。
（1）教学例1第一个钟面。（两种表示方法在上学期已学过，写9时25分时，9:25）
（2）看钟面写时间。（在此让学生注意在写9时25分时，要在两点后面加一个“0”写作：“3：05”
4、动手操作。
1）教师拔钟，学生说时间。
（2）两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同学说时间。
（3）教师说时间，学生拔钟。
三、拓展迁移阶段：
1、写出钟面上的时间。
2、连一连。
3、完成练习二十三
板书设计：认识时间。
几时几分。1时=60分。
四、能力生成评价：（教学反思）
课堂上让学生动手、动口动脑和合作学习，感受知识形成的过程，在体验中理解进率、掌握知识、形成概念。总体上突出了教学重、难点。
二年级数学认识时间练习
学校班级姓名。一 填空。1 钟面上有 个大格，有 个小格。2 时针走一大格是 时，分针走一小格是 分，3 时针走一大格，分针正好走 圈。二 想一想 看一看 填一填。1 小明从上午8 00到12 00在学校，共经过了 2 妈妈从上午11 00开始做饭，12 10做好，共用了 3 老师下午从2 30上班...
二年级数学认识时间说课稿
教材分析。认识时间是人教版二年级数学上册第七单元第90 92页内容。在学过整时 半时的基础上进一步认识时间。说教学目标。1 通过观察钟面，知道钟面上共有12个大格 60个小格 理解1时 60分。掌握读取计算钟面时间的方法，并能解决简单的实际问题。2 在观察 操作 体验等活动中，初步建立时 分的概念，...
二年级数学认识时间教案
二年级数学认识时间教案1 在一年级我们已经学习了认读整时，你能读出这个钟面上的时间吗！你是怎么看出它是8时的！那现在是什么时间！师 怎么样才能正确地读出这样的时间呢！这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间。1 时针与分针。仔细观察，说一说钟面上有些什么！操作 小朋友们，现在是几时！时针和分针都指...