《认识时间》教学反思。
刘集中心完小支海令。
认识时间学生在一年级已经学习过，本单元的内容是建立在第一册已经认识整时和半时的基础上，教学5分5分地数，1分1分地数，一年级学生对此已经有了初步的认识。在教学中我特别注重结合实际。课前要求学生认真观察家里的钟表，再画出自己喜欢的钟面。
从观察到画，学生对钟面上有多少个数字、多少大格、多少小格都有了清楚的认识。再利用课前画好的钟面，学生比较轻松地了解到分针指着每一个数字是多少分，学会了5分5分的数。读、写钟面的时刻，采取学生独立思考再同桌交流的方法，互相说一说自己是怎么认这个钟面的。
时与分的关系难在1时=60分的推导，采取让学生自己动手拨小闹钟，认真观察分针按顺时针方向转动一圈又回到12，时针有什么变化？学生很快就会发现在相同的时间里，分针转了一圈，时针走了1大格。时针走一大格是1小时，分钟走一圈是60分。
让学生自己发现1时＝60分，即加深了学生的认识，突破了重点，又激发了学生的学习兴趣。在练习中发现有学生把5时55分认成6时55分，经过个别辅导，补救过来了。可为什么会出现这种现象？
回忆上课情形，认为经过上学期学习孩子们认识了时针，同时为了突破本节课的难点，过于强调的是有关分针指到每一个数字是多少分的内容。学生也受老师教学的负面影响，造成这种错误认识。因此在下一节练习课时，先让学生观察时针的位置分为几时多一些、几时半、几时多得多这三种情况，加深对时针的正确认识；接着学习5分5分的数。
学完后把时针表示几时与分针表示多少分合在一起，就是钟表上的这一时刻。
这节课没有达到预期的目标，分析原因：一、没有对旧知及时的复习，没有对旧的重点知识强化。二、对于“分”这块应该强调一一对应关系，如：
2对应10，忽视这块知识。三、把学生看的太高，讲每一节课前，对学生实际接受情况。四、不要把课设计的太满，让学生消化不了。
2019新人教版二年级上册数学认识时间反思
认识时间这一教材内容的编排，是用5分5分的读取时间，并通过实际操作知道1小时 60分。教材对时间的认识是从特殊到一般从简单到复杂的顺序来编排的。通过一年级的学习，学生已经知道了钟面上有时针 分针 12个数 12个大格 60个小格 能够认识整时和半时，知道认识整时和半时的方法，在此基础上引导学生学会5...
二年级上册认识时间教学反思
认识时间 教学反思。认识时间 是人教版小学数学第二册第七单元的内容，是在一年级认识整时和认识半时的基础上，让学生进一步认识几时几分，同时为三年级学习秒的认识及相关时间计算打下基础。与一年级的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般 从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也...
二年级上册认识时间教学反思
吉首市乾城小学。今天，我讲了 认识时间 第一节课，对于这节课我早有准备，因为这节课对于孩子是难点。这节课，我是仿照罗燕老师的思路 小候捡桃子引入 认识分 1时 60分 几时多 几时几分 练习。我上完这节课的感受主要是孩子掌握不是很好，效率不高。自己觉得在上这堂课前，应该复习一下，特别是时针和分针，我...