———吉首市乾城小学。
今天，我讲了《认识时间》第一节课，对于这节课我早有准备，因为这节课对于孩子是难点。这节课，我是仿照罗燕老师的思路：小候捡桃子引入——认识分——1时=60分——几时多——几时几分——练习。
我上完这节课的感受主要是孩子掌握不是很好，效率不高。自己觉得在上这堂课前，应该复习一下，特别是时针和分针，我把学生看高了。是呀！
对于学生我了解的还是不到，对旧知识复习是必要。在经过几时就是几时多这块讲的知识点还是可以肯定的，但在几分这块，孩子不扎实，有可能是我这块，讲的不细，学生掌握的不牢。
这节课没有达到预期的目标，分析原因：一、没有对旧知及时的复习，没有对旧的重点知识强化。二、对于“分”这块应该强调一一对应关系，如：
2对应10，忽视这块知识。三、把学生看的太高，讲每一节课前，对学生实际接受情况。四、不要把课设计的太满，让学生消化不了。
总的评价，一、教师准备不充分。二、课堂学生听讲不好，注意课堂管理，抓住每个学生。三、难点没攻克，知识掌握不牢。
通过讲完这节课，我深深体会到什么叫好课，让学生扎扎实实的掌握知识，就叫一堂好课。
二年级上册认识时间教学反思
认识时间 教学反思。认识时间 是人教版小学数学第二册第七单元的内容，是在一年级认识整时和认识半时的基础上，让学生进一步认识几时几分，同时为三年级学习秒的认识及相关时间计算打下基础。与一年级的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般 从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也...
二年级《认识时间》教学反思
本节课是小学人教版二年级数学上册第七单元第一课时的认识时间，在学生原有的学习经验上，进一步认识时间，通过国际理解教育，让学生知道钟表就是计时器的一种，知道钟表的演变历程，以及世界大多数钟表品牌都在瑞士。在教学时运用钟面模型 多 直观的演示，使学生清晰准确的认识时间。先从钟面上都有什么？有时针 分针 ...
二年级认识时间教学反思
接下来我又出示了一个钟面，钟面外面标示的时间不全，由此引导学生进行观察，发现了什么？应该如何填！同学们通过观察很快的说出了，各个小括号里应该填什么，我又让他们仔细的考虑一下，然后说给大家听，自己为什么这样填！因为钟面上有12个大格，每个大格里又有五个小格，我发现每个小括号都是标在对应的数字外面的，所...