《乘法的初步认识》教案。
教学内容：乘法的初步认识。
教学目标：1、创设情境，通过动手操作，在动脑、动手、动口中体会乘法的意义。
2、使学生认识乘号，会读会写乘法算式，会把相同加数的连加式改写成乘法算式。
3、通过本节课的学习，向学生渗透食品安全常识方面的知识。
教学重点：乘法的含义，认识乘号，会读、写乘法算式。
教学难点：把加法算式改写为乘法算式。
教学过程：一、情景导入。
1、今天，吴老师带同学们去游乐园玩（出示主题图）
2、游乐园里都有哪些游乐项目啊？（小火车、大风车、过山车）
二、**新知。
1、组织学生解答。
（1）让学生看小火车一节有几个人，有几节？一共坐了多少人？
（2）让学生看过山车一节做了几个人，有几节？一共做了多少人？
（3）让学生看大风车一个吊箱有多少人，有几个吊箱？一共坐了多少人？
2、组织学生交流。
（1）让小组代表汇报，教师根据学生的回报书写算式（书写时速度慢一点）
（2）引导。
a、刚才那位同学说得太快，数字太多，老师只记得加数是2（或是其他），忘记有几个2，怎么办呢？
b、组织学生用“几个几”来表述。
板书：3+3+3+3=12
3、提问。（1）让同学们观察看看这些算式有什么特点？
（2）小组交流，组织学生汇报。
结论：都是加法算式，都是求“几个相同加数的和”
4、设疑：如果是20个3相加，30个 4相加，怎样列算式？
揭示：用加法列算式，算式很长，写起来很麻烦。
引出：今天我们就来学习一种“求几个相同加数的和”的简便方法，乘法（板书：乘法的初步认识）。
5、以小火车**为例：
（1）出示小火车的加法算式，让同学们仔细观察，有（ ）个3相加？
2)引出让我们看看科学家是怎样用我们的乘法来表示的？
加法算式：3 + 3 + 3 + 3 = 12
乘法算式：3 × 4 或 4 × 3，读作： 3乘4 或 4乘3 带领学生读两遍。
3）介绍乘法算式的各部分名称。
×”这是我们今天新学的运算符号，读作乘号。让同学们两个食指交叉，做“+”向左旋转一点就是我们的乘号了。学生试读，可能学生会把乘号读作“乘以”，教师纠正，读作“乘”
乘法算式中的“3”在这个加法算式中表示（相同加数）
乘法算式中的“4”在这个加法算式中表示是（相同加数的个数）
6、请同学们把黑板上的加法算式改写成乘法。并说说算式中的数表示什么，算式表示什么意思？再反复读两遍，培养学生会读，会写的能力。
3＋3＋3＋3＝124×3或3×4
2＋2＋2＋2＋2＋2＝12 6×2或2×6
4＋4＋4＋4＋4＝205×4或4×5
7、观察黑板上的几个算式有什么相同点，引出“只有几个相同加数相加，才能改为乘法”。
8、出示图。
加法算式：5+5+5=15 乘法算式：5×3=15或 3×5=15
（引导学生认识各部分的名称。
有机渗透食品安全常识：苹果中的维生素和果胶等有效成分多含在皮和近皮部分，所以应该把苹果洗干净食用，尽量不要削去表皮；苹果不宜与海味同吃；要在吃饭前或吃饭后两小时吃，这样苹果的好处都能吸收。
三、巩固练习。
1、看图写式
1）先出示1个杯子，提问：你们看，这个杯子里面有几个樱桃？（6个）
2）提问：求一共有多少个樱桃？
加法算式：6+6+6+6+6=30
乘法算式：6 x 5 或 5 x 6
2、下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？把它写出来。 5+57+7+6 3+3+3+3+3 4+46+6+63+2+2+2
小结：只有求几个相同加数的和，我们才能用乘法表示。
3、你来当老师。
小结：只有求几个相同加数的和，我们才能用乘法表示．
3、看图列式。
1）列加法算式。
2）列乘法算式。
小结：求几个相同加数的和，我们用乘法算式表示较简便。
四、课堂小结。
通过这节课的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？
五、作业布置(完成教材第48页的练习)
五、板书设计。
乘法的初步认识。
3＋3＋3＋3＝124×3或3×4
2＋2＋2＋2＋2＋2＝12 6×2或2×6
4＋4＋4＋4＋4＝205×4或4×5
人教版二年级上册数学《乘法的初步认识》教案
1 出示小火车的加法算式，让同学们仔细观察，有 个3相加？2 引出让我们看看科学家是怎样用我们的乘法来表示的？加法算式 3 3 3 3 12 乘法算式 3 4 或 4 3，读作 3乘4 或 4乘3 带领学生读两遍。3 介绍乘法算式的各部分名称。这是我们今天新学的运算符号，读作乘号。让同学们两个食指交...
人教版二年级上册数学《乘法的初步认识》教案
像桃安两，酿杏，家你当一叶。满，出儿树向头粉趟的踢，草上卖飞丝笛，子中 起的东的躺样吹来撑地像的田一迷的睡两，梨傍。雪我地有，和神做向之有，在，儿娃，东去风却，了园两田地出像，花，将草的混着瞧里软，片了舒春的我，蜜着，下起还地子个了一常名让赶片，闭样抚却息在多的，起是恼老，霞一一灯出长片的着字叶花，...
人教版二年级上册数学乘法的初步认识教案
乘法的初步认识。教学内容 乘法的初步认识p 例1例2教学目标 1.知识与技能目标。初步知道乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式，能把加法算式改写成乘法算式。2.过程与方法目标 通过动手操作和观察 比较，培养思维能力和自学能力，以及语言表达能力，同时培养学生自主合作学习能力和创新意识...