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苏教版二年级数学上册《认识除法》教学反思。
二年级上的教材中设计到了学生要学习的两种新的运算，一种是乘法，还有一种是除法。在乘法的教学中，重视对乘法意义的理解。那除法是否只是乘法的一种相反运算呢？
除法在学生的理解中已经达到了怎么样的水平。学生学习除法的直接基础是乘法含义及刚刚学习的平均分的含义，重点让学生学会联系平均分含义并根据具体的问题情境列出除法算式。我教学过程主要分为三段。
1）每几个一份把一些物体平均分的过程和结果，可以用除法表示；
2）把一些物体按指定分成几份的要求进行平均分的过程和结果，也可以用除法表示；
3）教学除法的相关名称。一、平均分。
除法与生活是紧密相连的，所以教学除法时，我是紧密联系了生活，以生活中乘缆车为切入点，引发学生将6个人，每两个位一组来分一分，分到了3组。通过分的过程，让学生找到除法的**。原来把一些物体的数量，每几个为一份，这样过程可以写成除法。
这是平均分的一种方式。在平均分中还有将一些物体，平均分为几份的方式，教材中利用了教师分发铅笔的情形，让学生通过思考和操作，也体验了平均分的过程，这样平均分的过程也可以写成除法的。在学生学习完后，我问了这样一个问题：
你觉得除法给你的感觉是怎么样的？学生说几分主要的感觉：除法和乘法相反，计算起来想乘法口诀；除法是分的。
教师追问：是随便分吗？学生回答：
是平均分。二、过程和结果与算式的统一。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。除法是平均分过程和结果的表示方式，但是这个过程和结果与除法算式的统一，也比较令人头疼，有的学生在看图写算式时，会把过程与结果弄反。
分析其原因，主要还是在这几个学生的脑海里没有分的过程，只有分的结果。所以，课上我分几步出示填空。让学生根据题意操作，进行平均分，分好后请他说说是怎样分的？
按照怎样的要求在进行平均分，分得的结果是什么？
在进一步讨论除法算式中，我们着重讨论了被除数表示的是什么？（一些总的数量），除数表示的是什么？（平均分的标准），商呢？（平均分的结果）
师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
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只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？在接下来的几个课时的教学中，主要通过了根据同一副场景图写出相关的乘法算式和除法算式，从而使学生进一步加深对除法含义的认识，体会乘法、除法之间的内在联系，不断帮助学生自主构建知识体系。
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苏教版二年级数学上册《认识除法》教学反思
苏教版二年级数学上册 认识除法 教学反思。二年级上的教材中设计到了学生要学习的两种新的运算，一种是乘法，还有一种是除法。在乘法的教学中，重视对乘法意义的理解。那除法是否只是乘法的一种相反运算呢？除法在学生的理解中已经达到了怎么样的水平。学生学习除法的直接基础是乘法含义及刚刚学习的平均分的含义，重点让...
苏教版 二年级数学上册教案认识除法
认识除法。高港实验小学韩小娟。教学内容 苏教版课程标准数学 二年级上册 第36 38页的内容。教材简析 第36页例题用除法计算 按每份几个，一份一份地分 的问题，第37页例题用除法计算 平均分成几份，求一份多少 的问题，两道例题都是计算平均分的问题。由于学生已经建立了平均分的概念，掌握了平均分的两种...
苏教版二年级数学上册认识乘法
苏教版二年级上册数学认识乘法教案。201班邾立君。执教教师 邾立君。教学时间 2014年10月14日。课题 认识乘法第1课时。教学内容 苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 二年级 上册 第20 21页。教学目标 1.在认识 几个几 相加的基础上，初步理解乘法的意义 能正确地读 写乘法算式，知道算...