苏教版二年级上册数学《认识除法》教学反思。
二年级的小学生，喜欢动手是他们的天性，具体形象思维是他们认知的特点。数学活动中的操作既可以激发学生参与数学活动的兴趣，更重要的是帮助学生体验、理解数学的知识。比如通过学生分苹果来理解平均分，这样做学生既动手又动脑，在操作中探索规律，建立概念，这样将兴趣激发，思维训练，能力培养融为一体，使知识充满内在活力，充分为学生提供体验经历探索的过程，并敢于把自己想法、做法展现给大家。
认识除法》是在学生对是在学生对是在学生对平均分积累了一定的感性认识的基础上，从平均分的活动中抽象出除法运算，从中体会并初步理解除法的含义。它既是用乘法口诀求商的基础，也是以后解决出发实际问题的基础。让学生了解把一些物体每几个一份地分和平均分成几份都可以用除法计算。
教学时让学生经历实际问题平均分的活动（用圆片分一分）除法算式这一抽象过程，让学生结合具体的情境和等分的活动，建立平均分与除法之间的联系，明确除法就是平均分活动的数学概括，体会到什么情况下用除法计算，初步理解除法的含义，并让学生认识除法算式中各部分的名称。
教学伊始，通过创设生活中坐缆车的情境，以自主学习菜单。
第1页。来引导学生从情境中提出问题，并及时引导学生注意教材中提出的问题，思考解决问题的方法，从解决问题的需要引出平均分的活动，再把平均分的活动抽象为除法，建立数学模型，体现新课程的理念。在解决问题的过程中，将小组合作学习与学生的独立思考相结合，充分运用学生已有的知识基础和生活经验，引导学生运用不同的策略解决问题。
教师只是发挥了引导者的作用，帮助学生认识除法的意义。
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苏教版二年级上册《认识除法》教案
认识除法。1 复习导入。1.出示8支铅笔，师 老师今天带来了8支铅笔，现在要把它们分一分，仔细看。每份4支，分成2份 问 你知道我是怎么分的吗？每几支一份，分成了几份？8支笔，每4支一份，分成了2份 还可以怎么说？2.师 这两种说法虽然不同，但每份分得的铅笔的支数都是同样多的。我们把这样每份分得同样...
苏教版二年级上册数学教案 除法的初步认识
除法的初步认识。教学内容 除法的初步认识。教学三维目标 1.经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称。2.培养积极参与数学活动的情感，并进一步学习与同学合作交流。教学重点 初步理解除法的含义。教学难点 在平均分的活动中抽象出除法算式，让学生理解除法的含...
苏教版二年级上册“认识除法”教材分析及教学建议
课 麓曩。四圃圈衄圆啊。苏教版二年级上册 认识除法 教材分析及教学建议。陈惠芳。张家港市沙洲小学江苏215600 一。教材的编排及特点。苏教版课程标准实验教科书小学数学二年级卜册第。四单元是 认识除法 这部分内容包括认识平均分和认。识除法的含义两部分。这是在学生初步认识乘法和掌握。了16的乘法口诀的...