课时教案。
教材：北师大版小学数学二年级上册p-p
课题：一分钟能干什么。
教学目标：1、让学生在具体的活动中体验1分钟时间的长短。
2、在实际情景中初步体会分、秒的意义及它们之间的关系。
3、培养学生珍惜时间的习惯和引导把握时间的重要性。
教学重点：
教学难点：
教学准备：课件、钟面，实物投影。
教学过程：一、情景创设。
一、 创设情境，激情导入。
同学们，你们知道1分钟有多长吗？体验1分钟。**课件。
2、集体活动——数心跳：规则：
1、 小组合作；
2、 时间为一分；
3、 看电视上，红色填满一格时，就是一分钟，同学们数心跳；
4、全班汇报：
二、问题**。
通过刚才的活动，你有什么发现？
一）研究“一分钟能干什么？
1、每组根据要求，看看一分钟能干些什么事？
第一组：朗读一篇，记录一分钟大约能读多少个字？
第二组：做口算，记录一分钟大约计算多少道口算题？
第三组：写字，记录一分钟能写几个字？
第四组：画五星，记录一分钟能画几个五角星？
2、组长根据各自的要求负责分工和指导。
3、小组同学配合活动并进行统计。
三、体验感悟。
1、 全组交流，统一结论。
2、 各组依次汇报。
3、 教师小结：通过刚才几组的活动，你知道了什么？
结合生活实际进行珍惜时间的教育。
四、实践应用。
师：做一件你喜欢的事：估计一分钟后停止，看谁估计的时间最接近一分钟。
找出分与秒之间的关系。
演示课件：1、 女生注意看分针走的情况，听男生数数。
2、 男生不仅要注意看秒针走的情况，还要数数和感受时间的长短。男女生角色互换。
3、 教师小结：通过观察，你们发现分针走了一小格表示一分钟，秒针同时走了一圈表示60秒，你们得出什么结论呢？
4、 学生看书并读书。
五、小结。一分钟”时间固然很短，但在第十四届世界杯足球赛中，德国队就是在最后1分钟进了一球，从而得了冠军。这件事告诉我们要……
六、布置作业。
教学反思：在体验1分能干什么的时候，学生的兴致很高，全班的学生都参与了1分钟能做什么的活动，如一分能跳绳能几下、一分钟能读几个字、一分钟能写几个字、一分钟能踢几下踺子、一分钟心跳几下。。。等活动。
学生从活动中渗透了1分钟能干什么了。
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