活动主题备课。
活动主题二卡片送给小伙伴。
董家镇中心小学王春。
主题内容分析。
本活动主题是卡片送给小伙伴，珍藏闪光卡，该活动主题旨在为同学找长处的基础上通过为同学做卡、送卡分享卡的活动过程，为学生建立和谐人际关系，形成乐观向上、积极健康的生活态度搭建一个阶梯。
课标分析。能欣赏自己和别人的优点与长处。心中有榜样，并以此激励自己不断进步。
学情分析够认同欣赏别人的长处。
学生与身边的小伙伴朝夕相处，共同游戏，共同成长，但不一定能。
1、引导学生欣赏自己和别人的长处。
活动目标。2、创造条件让学生检验到被人欣赏和尊重的感受，帮助其树立自信心，形成乐观向上的生活态度。
3、培养学生的创新意识和动手操作能力。
教学重点引导学生欣赏自己和别人的长处。让学生检验到被人欣赏和尊重的感难点分析。
受，帮助其树立自信心，形成乐观向上的生活态度。
教、学。共同制作闪光卡，并交流欣赏。
方法设计。教学准备。
教师：实物投影、歌曲磁带学生：手电筒。一、活动导入，唤醒生活。
1、教师引导：在咱们班，你最欣赏谁？你想用什么方式在表示你对他的赞赏？二、活动**，自主建构。
1、学生自由讨论，然后全班交流。
2、提议：今天我们一起来做张闪光卡。引导学生看一看教科书上的小朋友是怎样做闪光卡的，然后交流自己准备怎样做闪光卡。
4、组织学生做闪光卡，指名说一说做闪光卡时要注意哪些安全问题，比如讲清剪刀的使用等注意事项。
二次备课。教学过程。
5、学生动手制作，可以独立完成，也可以与同学合作。[设计意图：以讨论的方式使学生了解本节课的学习目标，明确做闪光卡的目的。三、交流互助，自主感悟。
1、教师引导：你准备怎样把自己的卡片送给你佩服的同学？学生交流送卡片时要文明礼貌，收卡片的同学也要及时表示自己的谢意。
2、**优美的**，学生互送卡片。
3、学生和周围的同学互相传看收到的卡片，读一读上面的话。
4、推选出最优秀的闪光卡挂在展板上，大家一起欣赏、
评价。设计意图：引导学生将自己做的卡片有礼貌地送给自己敬佩的同学，加强学生对同学长处的认同与欣赏，增进同学间的友谊。
体验被人欣赏和认同的快乐感受，进一步感悟“尊重欣赏”在建立和谐人际关系中的重要性。]四、实践操作，内化认识。
1、设计问题：当你收到同学们的卡片后，你的心情怎样？你想对大家说些什么？2、指名交流。
3、你收到了几张闪光卡？同学都给你找到了哪些优点？4、学生交流后，教师引导学生整理自己的闪光卡，把卡片上的优点和长处归归类，以后要在这些方面再接再厉。
五、拓展延伸，践行生活1、全班交流，教师随机指导。
2、学生整理闪光卡。可以把自己的优点按照类别写下来。[设计意图：
首先引导学生谈出自己收到卡片后的感受，体验到欣赏的乐趣。然后指导学生整理自己的闪光卡，将自己的优点进行归类排列，强化学生的自信心。]
拓展作业设计板书设计。
你收到了几张卡片？送出了几张？（数量越多越好）
卡片送给小伙伴。
教学反思。
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