二年级上册《品德与生活》教学计划和教案。
二年级上册《品德与生活》教学计划和教案。
二年级上册品德与生活教学计划。
一、教材分析。
本册教材共12课。大体可以分为三个部分：
第一部分（1~4课）是培养集体意识，懂得如何去美化集体，为集体争光；
第二部分（5~8课）是观察能力的培养，有意识的去发现秋天；
第三部分（9~12课）是自信心教育，树立“你真棒、我也棒”的思想；
二、教学目标。
1.集体意识的培养，懂得如何去美化集体，为集体争光。
2.健康安全地生活。养成良好的生活习惯和劳动习惯，有初步的自我保护意识和能力。
3.愉快积极地生活。愉快、开朗，积极向上，有应付挑战的勇气。
4.负责任心地生活。诚实友爱，遵守社会规范。
5.动脑筋有创意地生活。动手、动脑，养成**的习惯，学***的方法，获得知识，积累经验。
6. 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解汉字的基本知识，能把硬笔字书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的优美。
三、教学重点。
1.教材从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中事件，采用多种形式的表现方式，如：对一个问题的认识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。
培养学生的多种表现能力、分析能力。
2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点。
1.初步了解儿童的基本义务。
2.初步理解个体与群体的互动关系。
3.了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
4.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。
5.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
五、班级情况分析。
二年级有学生96人。大多数学生学习态度端正，思想要求积极上进，能自觉的完成自己的学习任务。有良好的生活习惯和劳动习惯。
但在实践能力和创新能力方面有所欠缺，勤思考、善思考方面表现不够。优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，尚待进一步规范和提高。
六、教学措施。
1、根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。
2、根据学生的实际情况采取多种教学方法。
3、采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。
4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。
5、当好示范者。老师在板书或批改作业的时候，尽量做到书写认真、工整，给学生起到模范带头作用，这样，学生在你潜移默化的影响下，就会不知不觉地学你的样儿，把字写好、写端正。
6、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。
七、本册单元课时分配。
第一部分（1-4课）4课时；
第二部分（5-8课）3课时；
第三部分（8-12课）4课时；
第一单元我在集体中成长。
时间：2010.09
地点：办公室1
人员：李洁。
教学内容：1.我升入了二年级。
2.我们班里故事多。
3.让我们的教室清洁又美丽。
4.好书大家看。
教学目标：1.看到自己在集体中的进步变化，愿意朝着新的目标努力。
2.喜欢集体生活，能认真完成集体交给的任务。感谢老师和同学们对自己的帮助。
3.珍惜别人的劳动成果。为保护班级环境做力所能及的事。
4.集体生活中，能与他人合作、交流，分享感受、想法和活动成果。
教学重难点：集体生活中，能与他人合作、交流，分享感受、想法和活动成果。
教学措施：1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2、利用插图，**对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3、开展丰富多彩的课堂教学活动。
4、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。
5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
课时安排：6课时。
1.我升入了二年级。
课型：新授课。
教学方法：师生互动。
教具：课本，电脑。
教学目的：1、感受到自己在成长，新学年有新变化、新要求，愿意朝着新的目标努力。让学生在班集体，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新目标努力。
2、让同学们一起回忆快乐的暑假生活，展示每个同学的才能，使他们感受生活的美好，分享快乐，体现分享意识的渗透。激发学生们满怀信心地迎接新学期。
3、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；
4、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
教学重点、难点。
1、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；
2、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时。
一）导入。在暑假中你们过的快乐吗？
为什么快乐？
那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧！
二）“快乐的暑假生活”
1、谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。（指名）
2、看来我们有很多同学还想讲，那就让我们，在小组中说说吧！
说的时候应该注意什么？
3、我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会。（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的**）
4、在做展板的时候应该注意什么？
5、学生制作。
6、每组选代表介绍本组的展板。
三）展板公展。
四）收获、体会。
五）教师小结。
板书设计：“快乐的暑假生活”
第二课时。一）升入二年级。
现在我们已经升入二年级了与一年级相比，自己有哪些变化？（长高了、懂事了等），观察课程表、教室、学校、任课老师的变化。
1、想一想在一年级中，自己那些地方做得好。
2、哪些地方还需要改进。
二）“我的心愿”
1、新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？
2、同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？
3、制作“心愿卡”
4、学生自己制作、自己设计写上自己的心愿。
5、我们每一个人都有许多的心愿，那让我们把心愿粘贴在“心愿树”上，并把它保留在教室中，等到收获的时候我们心愿卡就会变红、变大。
6、粘贴在“心愿树”
三）“成长包”
1、我们每一个人都有了自己的心愿，我们就要为自己的心愿做出自己的努力，我们现在就制作成长包，把我们的成长中的具有代表性的学习成果和生活中比较值得记住的事情。如参加实践活动的体验、感悟、行为表现等，可以有文字、实物、行为资料等记录下来。
2、学生制作“成长包”。
3、成长包里放什么，怎么放，你有什么好建议？
四）收获、体会。
五）教师小结。
每一位家长是最了解自己孩子的，今天回家与家长交谈，进一步思考，希望我们会有更多的收获。
板书设计：我的心愿。
第三课时：“爱惜书本和文具”
一）导入。1、说说自己对将要学习的哪些内容感兴趣，为什么感兴趣，2、你能用模拟表演的形式向大家介绍某一门课程的内容。如：“美术书对我有么帮助…？”
3、童话故事：书本的对话。
4、听了这个故事你有什么想法？
二）“爱惜书本”
1、为什么撕书，在书上乱画不好呢？
2、我们以后应该怎样保护好自己的书？
3、有一名同学跟我说，老师我向来都爱惜自己的书，别人的书就不同了？
4、你对他的说法有什么看法 ？
5、我们以后应该如何保护书？
三）“爱惜文具”
1、看这是什么？（被切的橡皮）
2、这块橡皮为什么会这样？
3、那我们应该怎样保护我们的文具？
四）建立书籍文具保护站。
五）收获、体会。
六）教师小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。
板书设计：请“爱惜书本和文具”
2.我们班里故事多。
课型：新授课。
教学目标：1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。
3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自己看法和能力。
教学重点和难点：体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自己的看法并互相交流。
教学方法：谈话法、讲授法。
教具：课本、电脑。
教学过程：一、情境引入。
出示挂图--春游的情境图。
引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。
1、当我有了进步或取得成绩的时候……
2、当我遇到困难的时候……
3、当我和伙伴有了矛盾的时候……
4、当我们班获得了奖状的时候……
5、……其他）
二、交流班里的故事。
1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。
2、指名汇报，谈想法及体验。
3、小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。
4、举例班里事例。
三、我的感谢卡。
1、感谢伙伴。
以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。
2、制作感谢卡。
设计自己的感谢卡。
谁帮助了自己？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？
同桌先交流，再制作，最后送卡给自己所感谢的人。
3、设教室一角展览"感谢卡"。
四、活动总结。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍"灵活星、智多星、团结星、能说会道星"。
2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？
五、活动延伸。
想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……
板书设计：我们班里故事多。
3.让我们的教室清洁又美丽。
课型：新授课。
教学目标：1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。
教学重点和难点：建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
教学方法：谈话法讲授法。
教具：课本、电脑。
教学过程：一、问题引入。
出示情境图。
今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？
二、开展活动。
1、活动一。
评评谁是优秀的值日生。
观察本班教室：看看**干净？**还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？
小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。
请优秀值日生即兴模拟表演"认真负责做值日"。
奖励优秀值日生。
2、活动二。
根据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？
早晨、课间、放学后应该怎样做值日？
遇到自己不愿意干的活，怎样办？自己完成任务别的同学还没做完，怎么办？
插面小红旗。
哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。
3、活动三。
以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自己的看法。
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