课题：练习六1
第1课时。教学目标：1．熟练掌握7的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法，在应用口诀的过程中熟记7的乘法口诀。 2．熟练乘法和除法的竖式的写法。
重点与难点：1．熟记7的乘法口诀。 2．正确进行乘、除法的竖式计算。
课前准备：例题图。
板块。教师活动。
学生活动。教学目标及达成情况。
一、乘除法练习。
1、练习六的第一题 2、第2题。 3、第3题师生互动，训练学生的口算能力。 4、第4题。
5、第5题。笔算练习，师：你觉得在笔算乘法和除法时，需要注意些什么？
6、第6题。开放学生的思维，不要限制答案，让答案更丰富化。 7、第7题。
口算练习。
学生集体背诵口诀。同桌游戏，一人出示一张口诀卡片，一人说出四道相应的算式。要求学生在自备本上列出算式，指名学生板演，集体反馈。
学生在2-3分钟内完成。交换批改，教师了解学生的情况，让学生说出这些题的解题思路，弄清错误原因，即使纠正。 让学生说说题意，然后独立解答。
在口算练习中，要让更多的同学参与，增加学生练习的机会，熟记7的乘法口诀，做到“脱口而出”。 学生在找寻错误的时候，主要让他们交流错在**，提醒自己在除法笔算时的注意点。
二、解决问题的能力训练
1、完成练习七的第4题出示两图，比较：两题的条件和问题有什么异同点？出示：7×（ 反馈后：你有本领把他全部找出来吗？
先让学生填，通过讨论，使学生明白，第2个乘数可以从1开始填。让学生辨析，纠正。
这是开放题，答案不唯一。启发学生思考对应的除法算式应怎样填，找到规律，借此整理7的乘法口诀。
三、开放练习
出示（ 1 ）÷7 ）=7 ？
课题：练习八1
第1课时。教学目标：1、在现实情景中，提出数学问题，并运用的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。
2、在解决问题的过程中培养分析问题、解决问题的能力，感受数学与现实生活的联系，体验成功、合作的乐趣。
重点与难点：运用的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。
课前准备：光盘。
板块。教师活动。
学生活动。教学目标及达成情况。
一、基本练习
1、背9的乘法口诀。 2、师生对口令。 4、口答——第1题。 5、第2题，
3、生生对口令。让学生仿照教师的出题方式让同桌对口令、背口诀。 让学生先把乘法口诀填完整，再看一句口诀说出两道乘法算式和两道除法算式。
采用多种形式回顾并熟记口诀，在练习中记忆，在练习中奠定练习课的节奏基础。
二、综合练习。
1、第4题小结：比较的方法有好几种，可以根据计算的结果来判断，也可以在一个乘数相同的情况下，比较另一个乘数的大小来判断等等。 2、第5题出示题目，观察比较，提问：
每一组天有什么相同的地方和不同的地方？
学生独立完成，相互交流，说说比较的方法。 明确：计算时要仔细看清题目，正确使用口诀。学生练习，口答核对。出示问题，请学生读题。
灵活地掌握比较的方法和策略，同时熟练口诀。 在练习中发现规律，帮助记忆。
三、解决实际问题。
1、第6题提问：会解答吗？为什么不能解答？
出示插图，提问：你能从图中找到和第一个问题相关的条件吗？其他两问方法相同。
2、完成第7题。补充：小明带了48元，最多能买几盒？
3、第8题谈话：在计算乘、除法的时候，要仔细看清数字，选择正确的乘法口诀。运用乘法口诀进行计算还可以帮助我们解决生活中的许多问题。
不完整，缺少一个条件） 请学生根据题意回答。 请学生完整地说一说。学生列式解答。 请学生理解题意，学生解答，并指名说说自己的想法。
分层次出示让学生明白：解决一个问题，至少要有两个相关的条件。让学生学会在现实情境中收集信息、选择信息。 提高学生综合解决问题的能力。
四、课堂总结，达标测试。
达标测试——完成练习八第3题（时间2分钟）完成后一起核对，根据班级情况提出要求。
完成练习八第3题
了解学情，激励学生背口诀。
课题：练习九
第1课时。教学目标：1．使学生进一步熟练连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。
2．在解决问题的过程中，熟练乘法口诀。 3．提高学生分析问题、解决问题的能力。
重点与难点：在解决问题的过程中，进一步熟练乘法口诀，正确计算连乘连除、乘除混合运算式题。
课前准备：光盘。
板块。教师活动。
学生活动。教学目标及达成情况。
一、揭题 我们已经学完了表内乘、除法。今天这节课，我们主要来复习表内乘、除法。通过复习，希望每个小朋友能更加正确、熟练的口算表内乘、除法。
二、 口诀
1、指名背。 2、完成练习九第1题。
指名背。 2、完成练习九第1题。在乘法口诀表中找到积是十二的口诀，并列出相应的算式。
采用多种形式回顾并记忆口诀。
三、乘、除法口算练习。
1、请学生在乘法口诀表中找到积是十二的口诀，并列出相应的算式。再说说积是的乘法算式。 2、完成练习九第2题。
（3）我们可以怎样来口算乘、除法？ 3、完成练习九第3题。 4、完成练习九第4题。
你认为在笔算加法、减法、乘法和除法是要注意些什么呢？ 5、完成练习九第5题。你发现了什么规律？
再说说积是的乘法算式。（1）学生独立完成。（2）指名说说有错的几题的计算过程。
依据算式说出得数，反过来，根据计算步骤说出综合算式，帮助学生进一步理解运算顺序。 在计算、比较大小的过程中，熟练连乘、连除、乘除混合运算的计算。
三、 全课总结
这节课复习了乘法口诀和乘、除法计算，在计算时要用准口诀，平时要多加练习，把表内乘、除法算得又快又好。
课题：练习六2
第2课时。教学目标：1．进一步熟练掌握7的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法，在应用口诀的过程中熟记7的乘法口诀。 2．能联系实际，在不同的问题情境中熟练7的乘法口诀。
重点与难点：1．熟记7的乘法口诀。 2．正确进行乘、除法的竖式计算。
课前准备：配套光盘。
板块。教师活动。
学生活动。教学目标及达成情况。
一、解决问题。
1、第8题。观察三题答案，有何关系？ 2、第9题。
培养学生提问题的能力，引导他们理解用除法计算的问题是怎样的，要学会理解题目的含义。 3、第10题。这题既可以用除法来解决，也可以用乘法来解决。
4、第11题。要弄清已知条件和所求问题。 5、第12题。
引导学生仔细观察图，理解三题所表达的不同含义，自己解决问题。引导学生去实践操作，得出答案。 先让学生看图说说题中的条件和问题，充分理解题意，启发学生思考解决问题的方法。
引导学生具体说说解答每个问题的思考过程， 仔细观察图，说说图中所表示的意思，列式解答。
进一步熟记7的乘法口诀，做到“脱口而出”。为下面的解决问题做好充足的准备。 理清解决问题的基本框架，为更进一步的解决问题能力的提高打下基础。
在进行对比训练的时候，要注意让学生多交流解题思路，力求让更多的学生有清晰完整的解题框架。 学生在找寻错误的时候，主要让他们交流错在**，提醒自己在除法笔算时的注意点。
二、找规律
1、第13题。
找出书中所表达的规律，按规律填空。
在这题中要先启发学生先算车上能坐几人，再与15人进行比较，并作出判断，步骤要完整。
课题：练习七
第1课时。教学目标：1．熟练乘法口诀。学生进一步巩固乘、除法计算，进一步体会乘法与除法之间的联系与区别。 2．能正确地解决相关问题。
重点与难点：学生进一步巩固乘、除法计算，进一步体会乘法与除法之间的联系与区别；能正确地解决相关问题。
课前准备：正方体、挂图、乘法口诀表
板块。教师活动。
学生活动。教学目标及达成情况。
一、口算练习。
从一一得一背到八八六十四。 狮子的轮子是大圈里的数乘小圈里的数。猴子的轮子是大圈里的数除以小圈里的数， 用2—3分钟的时间练习， 再请个别学生上黑板完成。
可以分小组背，同桌背。 独立完成，集体订正。 反馈时如有错误，说说错误原因。 先请学生独立完成，
口算练习中提供多种练习形式，提高学生主动记忆口诀的兴趣。
二、解决问题的练习
读题审题。问题：（1）8辆小汽车收费多少元？（2）7辆面包车收费多少元？
找已知条件，停车场收费标准：小汽车4元面包车6元货车8元让学生再提出问题。
先让学生独立解答，再比较解答两个问题的思考过程，进一步加深对数量关系的理解。 引导学生根据要求的问题合理选择信息、组合信息，再进行解答。
课题：用7的乘法口诀求商
第3课时。教学目标：1、让学生通过交流、自主探索，掌握用7的乘法口诀求商的方法，并能熟练地用7的乘法口诀求商。
2．通过教学，加深对乘、除法之间的关系的体会，培养学生观察、比较、概括的能力。
重点与难点：能熟练地用7的乘法口诀求商。
课前准备：例题图。
板块。教师活动。
学生活动。教学目标及达成情况。
一、复习。1．口答：五( )十五三( )二十一 ( 七四十二 ( 七二十八七( )四十九 ( 七十四 2．口算，并说说每题是怎样算的。
12÷6 6÷3 9÷3 18十3 30÷5 10÷5 15÷5 24十4 3．想一想，我们是用什么方法来求商的？ 4．引入新课：求商时，根据多少除以几，先想乘法口诀，再求出商。
这节课，我们继续用这种方法来学习怎样用7的乘法口诀求商。(板书课题)
口答： 2．口算，并说说每题是怎样算的。 口诀求商
复习导入中，充分让学生对旧知进行巩固的同时为下面的除法竖式做好铺垫。
二、新授。1．出示例题图。提问：
为什么要用除法来解答？ (3)28÷7，28÷4等于几呢？ 2．小结：
通过以上各个算式的计算，可以知道，求有关7的除法的商，可以想7的乘法口诀。
二年级上册第八单元乘法口诀和口诀求商教案
课题 练习六1第1课时。教学目标 1 熟练掌握7的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法，在应用口诀的过程中熟记7的乘法口诀。2 熟练乘法和除法的竖式的写法。重点与难点 1 熟记7的乘法口诀。2 正确进行乘 除法的竖式计算。课前准备 例题图板块教师活动学生活动。教学目标及达成情况。一 乘除法练习1 练习六...
小学二年级数学第八单元《乘法口诀和口诀求商 二 》教案
二 教案。本单元教学7 9的乘法口诀 用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法，是在学生认识了乘法和除法，掌握1 6的乘法口诀的基础上安排的。本单元内容分成五段，前三段依次是 的乘法口诀和口诀求商。第四段是整理全部乘法口诀，进行乘 除两步计算。第五段是实践活动 算24点 在游戏中熟练地进行四则计算。教学...
二年级上册数学第八单元9的乘法口诀教案
2 根据题意，选择算法。求9根长多少厘米就是求9个3是多少，所以用乘法计算。3 做完后检查一下自己算得对不对。养成检验的良好习惯。2 书p86第9题。3 书p87第11题。4 书p87第 题 第14题是找规律填数的练习。先让学生独立思考，独立填数，然后在全班交流自己的思考过程。学生思考的角度是不同的...