狐假虎威》优质课教学设计 部编本二年级上册

《狐假虎威》优质课教学设计(部编本二年级上册)教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

教学重点：指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。

教学难点：表演《狐假虎威》的故事。

教学过程：一、猜谜导入。

1、课件出示有关动物的两个谜语，请学生猜猜。学生回答：狐狸和老虎。

2、师：在森林里一只狐狸和老虎相遇了，他们之间会发生什么样的故事呢？

3、板书课题，齐读课题：狐假虎威。

二、生字复习。

师：想去森林，首先要过生字这一关，准备好了吗？一起出发吧。

学生齐读复习词语，**车检查掌握词语情况。

师：有了生字朋友的帮忙，咱们就可以把课文读正确，读流利了。

三、精读课文。

教师示范读课文，同学们圈出生字，标记段落序号并画记自己喜欢的句子。

1.学习第一自然段。

师：下面就让老师和同学们一起走进课文，读一读这个有趣的故事吧。

指名读第一小节，分析“窜”的意思。

师：那狐狸和老虎谁更厉害？从哪个字可以看出？

全班齐读第一自然段。

2.第。二、三自然段朗读训练。

过渡：狐狸就这样被老虎吃掉了嘛？（没有）

学生自读2-6段，想想：老虎有没有被蒙住？

出示动画：眼珠子骨碌一转、扯着嗓子。

老虎有点被吓住了，狐狸接下来又是怎么做的呢？

3、指导朗读。

四、五自然段。

学生自读第4段。

狐狸说它是谁派来的？你能猜到狐狸的主意是什么吗？

老虎有没有被他给蒙住呢？

4、第六段的朗读指导。

于是狐狸为了进一步证明自己说的话不假，他摇摇尾巴主动提出---学生分角色朗读2-6段。

男女生分角色朗读，师旁白。

课中休：拍手歌。

5、朗读训练第。

七、八段。出示**，学生看图说说：老虎和狐狸就这样一前一后的走进森林深处，小动物们什么反应？

齐读课文
自然段，并找出描写狐狸和老虎神态的词语。

狐狸：神气活现摇头摆尾。

老虎：半信半疑东张西望。

6、学习第九自然段。

老虎看到小动物们撒腿就跑后他心里是怎么想的？齐读最后一段。

回到课题，分析“狐假虎威”的意思。

四、能力提升。

请同学演一演《狐假虎威》的故事。

部编本小学语文二年级上册《狐假虎威》教学设计教案获奖

狐假虎威 教案。学习目标 1 通过有感情的朗读 分角色表演体会狐狸和老虎的心理活动和性格特点。2 理解成语 狐假虎威 的意思。学习重难点 理解并运用成语 狐假虎威 教学过程 一 复习导入。1 车复习生字。2 齐读课文，说说课文讲了一个什么故事？一只老虎抓到了一只狐狸，狐狸说自己是百兽之王，老虎不信，...

部编本二年级上册语文第21课《狐假虎威》

21.狐假虎威。课题。狐假虎威。课型。第一课时。狐假虎威 是根据 战国策 楚策一 改写的。课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的故事。全文共9个自然段，分为4部分 第一部分 第一自然段 讲老虎抓住了狐狸。正在寻找食物 说明老虎很饿，急着找东西吃。窜过...

母鸡》优质课教学设计 部编本四年级下册

教学目标。1 学本课的生字新词，能联系上下文理解没完没了 如泣如诉的意思。2 朗读课文，边读边思，了解作者笔下母鸡的特点及作者态度变化的原因。3 在教师的指导下，体会母鸡叫声中传递的意思和情感，感受母爱的无私无畏，母爱是永恒的。学情分析。四年级学生活泼，善于学习，乐于思考。学习气氛较浓厚，大部分同学...