二年级教学质量检测分析。
2017——2018学年度第一学期）
xx小学：xxx
一、卷面分析：
二、反思不足：
1、课堂中有些急躁，没等学生自己总结出方法，就急于告知、灌输，导致学生对知识印象不深刻。
2、生字教学中，没有将字**释列为重点，导致学生多音字、形近字、同音字不能准确区分。
3、本学期偏向于朗读，书写生字有些放松，导致学生有许多字都不会写或是写得不美观。
4、局限于教材，不灵活。教材中未提及的，我从来不去深挖。也没有把学生课外阅读列为重要指导事项。导致学生知识面窄，语言积累不丰富。
三、整改措施：
1、多钻研教材，教案要结合自己的学生学情来编写。将生字的字义、形近字的区分、同音字的区分以及美观地书写作为重点。
2、多学习，提高专业技术能力。用理论指导行动，或将经验转变成文字，多写**或教学随笔。
3、课堂中少急躁，多给学生时间思考、总结，记住“授之以渔”而不是“授之以鱼”的道理。
4、多反思教学中的不足，不要将教学看成是完成任务，而是真正做到育人，有些重要的知识原计划两课时完不成的，可用三课时或更多课时来完成。记住“考试不是目的”“分数不是评价的唯一标尺”。
5、“好记心不如烂笔头”，要让学生养成记笔记的习惯，可记好词好句，重难点知识，易错易混知识等。多读笔记，加强重难点知识的巩固。
6、加强语言积累，该背诵的课文、词、段、名言等一定要让学生背。
7、每个单元要认真总结复习，及时检测，分析不足，及时改变教学策略。记住“教无定法”，只要适合于自己的学生就是好方法。
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