二年级英语试卷分析

二年级英语期末质量分析报告。

2014——2015学年度上学期）

只供学习与交流。

单位：华厦小学授课教师：徐春迪主管领导：孙娟。

分析时间：2023年1月8日。

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2014——2015学年度上学期二年级英语期末质量分析报告。

本次考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。

一、试题分析：

1、注重基础兼顾重点难点。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。除此以外本套试题能注重课外延伸，对学生大有益处。

2、突出语言的交际功能。

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

3、培养了学生的语言运用能力学习语言是为了运用到时间中去。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查，例如写作一题，给学生发挥充分想象的空间，极大地锻炼了他们的语言运用能力。

二、取得成绩和存在问题概述及分析：1、取得成绩概述及分析：从试卷上分析，应该说本学期的新知识学生掌握得还是比较扎实的。

教师对英语基本知识和基本技能的教学是很到位的。在平时基础知识的教学中，老师注重引导学生观察和总结英语构成的一些规律或原则，要死记硬背的是构成英语的最基本单位——单词，而非词组本身。

参考人数88人、总分8268、平均分93.95、优秀人数76人、优秀率86.36%、及格人数88人、及格率100%

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2、存在问题概述及分析：

试题共十个大题，加附加题，其中八道大题为听力题。是按照由易到难、由词到词组、到句子、到对话、到交际、层层递进。主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，以及学生交际能力以及读短文训练的检测，现概述如下：

1）听录音，写字母，是属于基础知识，主要考查学生的对26个英语字母的书写掌握，答题情况不是很乐观，部分同学出现了失误，以后要加强学生对书写能力的培养。

2）听录音，选出与所听内容相符的**，个别学生对个别单词发音不熟，导致丢分。

3）听录音，在**的提示下填字母，补全单词，内容都是学过的单词，大多数部分学生做得很好。

4）听录音，圈出你所听到的单词或短语，补全句子。这部分内容主要考查了学生对所学课文的运用情况，内容不是很难，但是个别同学因为马虎而丢分。

5）听录音，选出你所听到的句子，主要考查了学生对主要句型的辨认，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂，主要是复习不全面。

6）听录音，连线。大多数部分学生做得很好。

总之，本套试卷知识点比较全面，有的同学恰恰知识点把握不全面而丢分严重。

三、改进措施及今后的发展方向：

1、我们自身要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围。

2、尊重差异，分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。

3、立足教材，面向全体，狠抓基础。

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任何能力的形成离不开基础知识的积累，离开基础，能力就是无源之水，在循序渐进的训练中提升学生的英语综合能力。

4、要狠抓朗读，背诵语篇，多阅读，增强学生的语感，加大语言信息输入量，扩大词汇量，提高学生的阅读水平。

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