小学数学精品资料。
万以内数的认识的教学反思。
对二年级学生来说，万以内数已经是比较大的数了。他们在生活中接触大数的机会不多。但是，学生经历过百以内数、千以内数的学习，积累了一些认数的经验和数的知识。
在教学中只要充分利用好教具和学具——挂图、小方块、计数器等，就能帮助学生很好的学习万以内的数。
在教学中要最大限度地启发学生积极参与数学实践的活动过程，注重问题的探索性，留给学生充分的思维空间，让他们自己去发现，去探索知识。学生在数小正方体的过程中，逐渐理解10个10十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，从而激发学生的求知欲，展现学生的思维方法。
在课堂上给了学生自主、合作的机会，目的是培养学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美的能力，强调合作动机和个人责任。千以内数的大小比较教学反思。
本节课考虑到学生已有了百以内数的大小比较的经验，所以总体教学思路是：淡化教师教的痕迹，突出学生学的过程。新课的导入和展开都先让学生自己去尝试。
**。这样设计，一方面使本节课的重点从学生会比较千以内数的大小调整为学生自主发现规律，总结方法；另一方面，又有利于培养学生学习的主动性。本节课的整个教学过程教师把学习的主动权放给学生，探索发现出比较千以内数的大小规律，总结出方法，最后让学生自己任意写数、猜数比较，在开放的、有梯度的练习情景中，培养学生的动手、想象和创新能力。
本节课让学生讨论位数不同、位数相同两个数大小比较的方法及任意写数、猜数比较等教学环节中学生都会有各种各样的想法和见解，千以内数的大小比较教学反思。
本节课的整个教学过程教师把学习的主动权放给学生，探索发现出比较千以内数的大小规律，总结出方法，最后让学生自己任意写数、猜数比较，在开放的、有梯度的练习情景中，培养学生的动手、想象和创新能力。
本节课让学生讨论位数不同、位数相同两个数大小比较的方法及任意写数、猜数比较等教学环节中学生都会有各种各样的想法和见解，求一个数是另一个数的几倍的教学反思。
本节课我让学生利用小棒摆飞机。数一数用了几根小棒摆出一架飞机？要求这些小棒的根数是老师的几倍，其实就是求15里面有几个5，所以用除法计算，让学生掌握知识点的形成过程，让学生不但知其然，更知其所以然。
利用多**课件形象生动的特点，不但可以使教学过程更富有吸引力，而且可以把难以理解的问题或事物清晰地呈现在学生面前。
然后再让学生联系实际问题进一步理解“倍”的含义。在这个课题上，“求一个数是另一个数的几倍”学生比较难理解，而且“倍”的概念学生有时候是很模糊的，我们可以把这句话转化成已经学习过的知识，再说明算式的意思，这样学生就比较容易理解。
苏教版二年级数学下册复习认识万以内的数
复习认识万以内的数教案。主备人 审稿人 教学内容 50页复习 课时目标 1 知识与技能目标 使学生进一步掌握万以内的数的组成及读写，会说出一个数是接近几百或几千。2 过程与方法目标 使学生进一步增强小组合作的能力，提高主动探索知识的能力。3 情感态度与价值观目标 让学生感受到学习知识与实际生活的紧密...
苏教版二年级数学下册比较万以内数的大小导学案
导学案。6 比较万以内数的大小 学科 数学年级 二年级主备人 学习目标 1 通过解决问题的形式，联系生活经验以及对万以内数已有的认识，万以内数的大小比较方法，体会数的大小比较的现实意义 2 进一步增强估数意识，提到用数学进行表达和交流的能力 3 进一步感受数字与现实生活的联系，发展数感，培养用数学眼...
苏教版二年级数学下《认识万以内的数》教案
学习必备欢迎 四认识万以内的数练习三 教案。教学内容。教科书28 37页例1 例4，及练习三。教学目标。1 使学生通过数数 操作 计算 解决问题等活动，认识千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率，知道千以内的数位名称及其顺序 会读 写千以内的数，能按指定要求从某个数起数到一千 能根据千以内数的组成及...