我们一起做。
教学目标】1．在参与中感受一起做的好处和快乐。
2．尝试“一起做”的方法，在交流中总结“一起做”的经验，提升身的认识。
3．在“一起做”中培养合作意识，初步学会与人互动、分享，提高交往能力。
教学重点】尝试“一起做”的方法，在交流中总结“一起做”的经验，提升自身的认识。
教学难点】在“一起做”的过程中，处理好意见分歧和矛盾，懂得理解、关心、体谅、谦让的道理。【教学准备】
教师：1．了解学生在日常生活中合作成功的案例，帮助他们总结合作成功的经验。
2．有条件的话组织学生进行一些集体合作运动项目或者以培养合作精神为目的的游戏。
学生：回忆生活当中和別人合作或者不成功的事例。
教学过程】一、激趣导入：
找一个同学叠一个床单，要求：不许弄脏了，叠整齐。一个人不好做，合作。
二、新授：1．学生说说自己生活中都和別人合作过哪些事情？
2．思考：我们为什么要合作？
能够把事情做得更好，更快，合作力量大，能完成一个人完不成的事情。
3．观察课本中的图：
1）同学们在忙什么？他们在合作的过程中想出了哪些妙招把事情做得更好？（多出主意，多向别人学，把自己承担的事情做好，鼓劲儿，共同解决问题。）
2）学生说说自己和同学合作做事情的时候用过哪些妙招？
4．情境分析：
1）班里要参加六一儿童节的演山，兰兰和几个同学被挑选出来一起排练一个舞蹈，可是这个舞蹈她不喜欢，于是她说：“我不爱跳这个舞，不和你们一起练习！”说完就走了。
你对这件事情怎么看？这时候怎样才能合作好？
学生说说。小结：大家一起做的事情，自己并不喜欢，该怎么办？应该能够顾全大局，克服困难，努力和大家一起做好。
2）下大雪了，同学们高兴地在操场上堆雪人，赵亮和几个同学一起堆雪人，该给雪人画眉毛了，李方和郑品怎么也画不好。赵亮看着很生气说：“真笨，你们都靠边站，看我的。
”不一会儿赵亮就把雪人的眉毛画好了，可是李方和郑品却不知道去**了。
你对这件事情怎么看？赵亮是个能力很强的孩子，他该怎样做才能与人合作好？
小结：合作中，即便是自己真的比別人强，也要尊重別人，主动承担不容易做好的事情。这样才能真正赢得別人的尊重。
3）全校进行拔河比赛，二（1）班的同学为了参加比赛吵了起来。大个子牛牛说：“比赛的时候，我不站在后面，我要站在最前面。
”班里力气最小的王平吵嚷着：“我不当拉拉队员，我要参加比赛。”大家的意见不能一致，嚷成一团，很长时间也不能开始练习。
你对这件事情怎么看？
小结：意见不一致时，要学会商量，解决好分歧。
4）运动会上，二（3）班的四名同学参加接力赛，眼看就要胜利了，接力棒突然从李辉手里掉了下来，他忙去捡棒，结果耽误了时间，最后他们班只获得了第三名。比赛一结束，同学们都埋怨起他来。有的说：
“就怨你，要不咱们就是冠军了。”也有的说：“你怎么那么笨呀？
下次你別跑了。”李辉伤心地流下了眼泪。
你对这件事情怎么看？
小结：大家合作时，有人没有做好，不能一味埋怨，应该谅解，安慰。
三、作业布置。
在日常生活中，注意和同学友好合作。
板书设计】我们一起做。
1．合作很重要。
2．一起做，真快乐。
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