1《假期有收获》教学设计。
教学目标：1、知识与能力。
了解两位同学度过假期的方法，懂得合理安排假期，才能学好，玩好，休息好。
2、情感与态度。
养成合理安排时间的好习惯，愉快有效地度过假期。3、行为与习惯。
懂得合理安排时间，让假期过得愉快而有意义。4、过程与方法。
通过了解同学的假期是怎么度过的，对比自己，给自己制订计划。教学重点：
对比两位同学的假期是怎样度过的，自己获取知识，制订假期计划。教学难点：
能通过交流、对比，制订自己的假期计划，并按计划度过假期。教学过程：一、情景导入一。
1、动画出示：《山羊医生》
山羊医生医术高明，据说他能治百病。
暑假的第一天，小熊、小猪、小狗就去找山羊医生看病。
小熊有气无力地走到诊所里，对山羊医生说：“牙疼！”山羊医生满脸微笑地说：
“少吃糖，多刷牙。”小猪一摇一摆地走到山羊医生跟前说：“山羊医生，我太胖了！
”山羊医生语重心长地说：“早起去锻炼。”小狗愁眉苦脸地说：
“我没有朋友！”山羊医生亲切地说：“拿出新玩具，去找小伙伴们玩。
”他们各自回了家。
暑假过后，小熊牙不疼了，小猪变瘦了，小狗有了好朋友。从此，大家更加喜欢山羊医生。
2、故事里的小动物们，在暑假里都做了非常有意义的事。同学们，你们的假期做了哪些有意义的事？有什么收获呢？
3、这节课我们就来学习第一课《假期有收获》。（板书课题）二、情景导入二。
1、喜欢夏天吗？夏天能带给我们什么？
2、夏天带给我们很多很多，那就让我们一起来读一首关于夏天的小诗吧。3、出示小诗：
夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。夏天给我们最好的礼物，是有滋味，丰富多彩的暑假。
4、我们的暑假刚刚结束，同学们在暑期里一定有很多收获。这节课我们就来学习第一课“假期有收获”。（板书课题）
三、用心过，有收获。
1、动画出示：p2--5书下小故事《小强的暑假快乐吗》。2、讨论：小强的暑假快乐吗？为什么？
3、小结：小强既与爸爸团聚又通过自己的努力找到了一起玩耍的小伙伴，他的暑假是快乐的，美好。
4、动画出示：p3的**内容。小朋友在干什么？他们说了些什么？5、小组交流：你的假期是怎么过的？发生了哪些有趣的事情？学到了什么本领？
7、全班交流：每组选代表上台交流分享。
8、小结：学好、玩好、休息好，我们过得很快乐，暑假收获真不少！四、有打算，不忙乱。
1、你们的假期作业都写好了吗？是什么时候写的？（学生汇报）2、听了同学们的汇报，我想起了小刚和小明两位小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看看他们是怎么过暑假的。
3、动画出示：p4-5页的**内容。（教学时可根据需要让学生表演）4、说说小刚和小明的暑假安排有什么不同。你赞同谁的做法？请分别为他们提出合理建议。
5、如果是你，你会怎么安排暑假生活呢？
6、小结：暑假里，小刚贪玩，没有时间限制地看电视，结果快开学了，作业没有完成。我们应该学习小明，有计划，有安排地度过假期，做到学好、玩好、休息好。
五、课堂总结。
暑假生活忙乱又快乐，要想过一个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友。
六、课外拓展。
1、动画出示：《尖尖不要再玩了》
尖尖不要再玩啦。
星期一，豪猪尖尖正在教室里上课。猫头鹰老师在黑板上写下6个字，教、玩、好、给、你/鼓，星期五要听写生字，就考这6个字，猫头鹰老师说，每晚复习一遍，考试的时候就不会写错了。
放学了，尖尖回到家，先打了个盹。
叮咚”门外有人，是松鼠萨米。“嗨，尖尖。”萨米说，“想不想一起到垃圾场找宝贝去呀。”
尖尖知道自己应该复习功课，可是到垃圾场去翻宝贝，听起来更有意思，“好呀。”尖尖说。
他们到了垃圾场，尖尖看到一面没人要的小鼓，他敲了敲。咚咚，咚咚咚。“太棒了。”尖尖说，于是他把小鼓拿回了家，就这么敲了一下午。星期二，丽丽和跟屁虫阿力来到尖尖家。
我和阿力刚做了点巧克力饼干，特别特别好吃。”丽丽说。阿力说：“你想不想吃呀。”尖尖说：“你说什么呢？”
丽丽说：“你想不想来尝尝我们做的饼干。”
我要复习生字呢。”尖尖说，“不过我觉得晚点复习也行。”说完他就去丽丽家去了。
尖尖回到家后，先敲了会小鼓，然后又吹了会口琴，再然后他就睡着了。星期三下午，尖尖跟酷酷一起去抓蝴蝶了。
星期四下午，他和跳跳比赛骑自行车。回到家他才想起来，明天就要生字测。
验了，可他一个字还没复习呢。他把生字卡片取出来贴在墙上。尖尖想把这些生字记下来，可是那些字在他眼前直晃悠，像一群小鱼一样游来游去。
一个晚上要记住这么多生字，太难了，尖尖越想记，脑子就越糊涂，最后他干脆放弃复习，睡觉去了。
第二天，尖尖生字测验不及格，他几乎把所有的字都写错了，只对了一个，鼓。
猫头鹰老师说，“这是怎么回事呀，你一点都没复习吗？我知道你的成绩没那么差呀。”
尖尖说，“我老是想做别的事情。”
苏菲就站在旁边，说道：“你可不能虚度光阴啊！”“嗯？”尖尖没听懂。
苏菲解释，“我是说，你应该先做要紧的事，先把功课做完，然后再去玩。”猫头鹰老师夸苏菲说的对，她告诉尖尖，下个星期5他可以再进行一次生字测验，“这回可别再临时抱佛脚了”，她对尖尖说。
尖尖回到家，看着小鼓，咚咚，咚咚咚，脑子里鼓声响成一片，他又看了看墙上的生字。
叮咚”有人来了。是苏菲，“我来帮你复习吧。”她说。他们两个一起复习了整整一个小时，一会儿都没停。
叮咚”又有人来了，是兔子跳跳。“一起打棒球去吧！”他说。
“跳跳，我不能去，我正复习生字呢。”尖尖说，“我正复习生字呢。”“啊？
你在干嘛？”“复习！”尖尖答道。
你真了不起。”跳跳说，“那我下回再找你玩吧。”说完，他跑开了。尖尖每天都花一些时间复习生字，到了星期五，他又参加了测验。“太棒了！”猫头鹰老师说，“你得了满分！”
尖尖高兴得浑身的刺都竖起来了，他想好好感谢苏菲。于是他回到家，带上小鼓，他把小鼓放在苏菲家门口，还留了一张纸条，上面写着：小鼓送给你，敲敲真好玩，谢谢你，尖尖。
2、看了这个故事，你明白了什么？（明白了要合理利用假期时光，做有意义的事。）
合理安排假期有收获有计划地度过。
学好、玩好、休息好。
二年级上册道德与法制教案
开学第一课。教学目标 1.初步了解二年级的学习生活，对新生活充满向往。2.感受到来自周围师长 亲人们的希望与祝福。3.发展自己人际交往 与人合作的能力。教学重点 学生从活动中多方面了解二年级的学习生活。教学难点 学生能否积极 主动地参与到活动中来，大胆说出自己的心愿。教学课时 1课时 教学过程 1 ...
二年级《道德与法制》教案
人教版 道德与法治 二年级上册。教学进度。第一周 第一课假期有收获。第二周 第二课周末巧安排。第三周 第三课欢欢喜喜庆国庆。第四周 第四课团团圆圆过中秋。第五周 第五课我爱我们班。第六周 第六课班级生活有规则。第七周 第七课我是班级值日生。第八周 第八课装扮我们的教室。第九周 第九课这些是大家的。第...
二年级道德与法制教案
2017人教版道德与法制教学设计。第一单元我们的节假日。第一课 假期有收获 教学设计。教学目标 态度 品味暑假生活带来的快乐，对新学期的学习生活充满信心。能力 发展学生的思维，培养学生的表达能力和观察 积累生活体验的习惯。知识 1.知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。2.引导学生交流暑期有趣的事...