苏教版二年级上册语文《大禹治水》教学案例资料教学后记苏教版小学二年级上册语文《大禹治水》教学案例资料教学后记《大禹治水》［课堂片段及点评］片段一：（初读课文，引导学生找出重点句：禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。
师：请小朋友自己再轻声地读读这句话，想一想，禹带领人们做了哪些事？你发现了哪几个很重要的词？拿起笔来，在词语下面做个记号。
生看书，边读边画。
师：我发现有些小朋友找得又快又好。
现在，哪位小朋友来告诉大家，你找到哪几个重要的词？生：第一个是开凿，第二个是挖通，还有一个是垒起堤坝。
师：真善于读书！有补充吗？
生：我补充一个引到。师：
真好！你们真善于抓住重点词来学习，现在看老师写。（老师板书：
开凿挖通垒起引到。
（生齐读）师：现在老师有一个问题请小朋友帮忙。
是鲧的办法好，还是禹的办法好呢？（生兴致勃勃）生：我觉得是禹的办法好！因为他是把洪水引到了大海里，不用到天上偷息壤。所以禹的办法好。
师：这位小朋友真勇敢，他是第一个举手说出自己的看法的。还有哪位小朋友想说说自己的想法？生：我是说鲧的办法不好。
一是他是去天上偷东西，二是他堵住了水，水往**流呢？所以禹的办法好，鲧的办法不好。师：你们很善于动脑筋。
谢谢小朋友！聪明的禹改变了父亲的做法，他采用了疏导的办法来治理洪水。
请小朋友来看大屏幕。
苏教版二年级上册大禹治水
15大禹治水。教学目标 1.有感情朗读课文，背诵课文。2.知道大禹治水采用的科学方法，并能按顺序说清楚。3.知道 三国家门而不入 的来历，感受大禹 洪水的顽强意志和献身精神。教学重难点 1 学会本课的生字，并能正确美观地书写。2 正确朗读课文。3 理解课文第二段大禹治水的经过。4 体会大禹 三过家门...
苏教版二年级上册《大禹治水》教案
大禹治水 教学设计。教学过程 一 导入新课。1 小朋友们，在前面几篇课文的学习中，我们认识了伟大的无产阶级革命领袖 著名的京剧大师梅兰芳，今天我们还要认识一位古代传说中的英雄人物，他的名字叫 大禹。板书 大禹 他做了一件非常了不起的事，生 治水，师补全课题 领读标题。二 提出疑问。1 由大禹治水这个...
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大禹治水 教学设计。第一课时。教学过程 一 导入新课。1 小朋友们，在前面几篇课文的学习中，我们认识了伟大的无产阶级革命领袖 著名的京剧大师梅兰芳，今天我们还要认识一位古代传说中的英雄人物，他的名字叫 大禹。板书 大禹 他做了一件非常了不起的事，生 治水，师补全课题 领读标题。二 提出疑问。1 由大...