16登鹳雀楼。
教学目的要求：
1、能正确，流利地朗读和背诵课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写，3、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。
重难点分析：
抓住重点词理解诗意，指导感情朗读。
教具准备：投影图，生字卡片，田字格小黑板、录音机。
教学时间：两课时。
第一课时。教学内容：
初读课文，学生生词，细读古诗。
教学过程：一、启发谈话，导入新课。
谈话：小朋友已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？小朋友学的古诗还真不少呢？今天我们又要学习一首古诗。
1、板书课题：17登鹳雀楼。指名拼读“鹳”(guan)。
2、解题：“登”是登上的意思。鹳雀是一种鸟儿，样子像鹤。
在山西省永济有县，有一座楼，常有鹳雀停留在上面休息，所以人们称这座楼叫“鹳雀楼”。
登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。
二、初读课文。
1、出示课文内容（小黑板）。2、要求借助拼音读通课文。3、范读。
四、理解诗句。学习一，二两行。
1、指名读一，二两行。理解：
1）出示课文投影图：
一天傍晚，诗人登上鹳雀楼，他放眼望去，看，晕气势多么壮观。诗人在鹳雀楼上看到什么？（太阳，青山，黄河）这是什么时候的太阳（傍晚）你怎么知道的？
课文中把傍晚的太阳叫什么（白日）傍晚的太阳就要落下去了（看图），它会怎么落下去？课文里哪个词是。
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靠着”的意思？（依）；“尽”是什么意思？（“尽”就是“完”的意思）
诗人站在鹳雀楼上还看到了什么？（黄河水流入大海）
2）指名说这句话的意思？（傍晚，太阳依着群山落下去了，滔滔的黄河水奔腾，咆哮着向大海流去）（3）看图，听录音（水浪声）
4）指导朗读：小朋友，黄河水流向大海，那黄河水怎么流向大海的呢？流向大海是怎么个气势呢？现在老师带你们到黄河边上去听一听，看一看……。
5）小朋友们，你们听到了什么？看到了什么？让我们用高昂的声调读一读第一句。自由读；范读；指名。
小结：小朋友，这一句是写诗人在鹳雀楼上所看到的壮丽的景色。板书：
景（看）学习第三，四两行。（1）谈话：诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么？
（2）指名读第三，四两行。（3）学习理解下面的词：
欲：想要；穷：穷尽：
千里目：目，眼睛，就是看到更远的地方；更：再。
4）谁来说说这句话的意思（想要看到更远的地方，必须再登上高一层楼）
5）指导朗读。板书：（想）
小朋友们，第三行哪个词表示很远很远？（千里）欲（想要）这两个词要重读。小朋友们，这两行诗就是诗人在鹳雀楼上所想到的，并告诉我们一个深刻的道理，什么道理？
（只有站得高，才能看得远）。齐读这句话。五、练习朗读全文。
过渡：小朋友，因为这首诗告诉了我们这样一个深刻的道理，所以这是一首千古流传的名诗，现在听老师读一遍，注意，课题与诗文之间的停顿。1、指名读。2、分组，齐读。3、朗读回答。
诗人登鹳雀楼看到什么？引读（）想到什么？引读（）4、有感情地朗读。
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第二课时。教学内容：
学习生字，指导书写。
教学过程：一、复习检查。
1、认读生字卡片，口头扩词，说说词意。2、指名读课文。3、指名背诵古诗。
4、指名说说这首诗的意思。二、教学生字词，指导写字1、出示田字格中的生字。2、指名认读。
3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。
4、全班交流：你是怎样记住这些字的？楼：左右结构，右边是“娄”左窄右宽。依：右边是“衣”
欲：左右结构“左边是”谷“，捺要写成点“谷”，右边是“欠”字旁。
穷：上下结构，上面是“穴宝盖”，下面是“力”。“入”与“人”区别。
“入”撇短，捺长；与“人”相反。目：和“日”区分。
5、教师范写并指出注意点6、学生在书上练习描红7、在练习本上练写。三、课堂练习。
1、课后第3题词语，读一读，再抄写。2、根据句意说出诗句。
滔滔的黄河水向大海流去（）晚的太阳依着连绵起伏的山渐渐落下去了（）
要想看到很远很远的地方（）再登上一层楼（）3、练习读课文4、练习背诵。（1）自由背；（2）同桌互背；（3）指名背。四、默写古诗。
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板书设计：15登鹳雀楼。
白日依山尽，黄河入海流。景（看）
欲穷千里目，更上一层楼。理（想）
教后记：第4页共4页。
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