小学精品学案。
登鹳雀楼。教学目标】
1.理解古诗,体会诗人描绘的意境,明白站得高看得远的道理。2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。
教学重点】朗读背诵《登鹳雀楼》。
教学难点】理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理。
教学过程】一、激趣导入,了解诗意。
1.激趣导入:老师知道小朋们友们非常喜欢画画,上课前老师找到了这样一幅画。(师出示登鹳雀楼课文插图)
2.谁能根据这幅画编一个故事或说一段话?生交流。
3.教师(边指图边讲)在我国唐朝,有一位大诗人,名叫王之涣。一天傍晚王之涣来到黄河岸边,他看到夕阳挨着群山慢慢落下,像个大红球,染红了天边,滚滚的黄河水浩浩荡荡流向大海。诗人感到,这里的景色太美了!
但是他还不满足于眼前看到的景象,他想知道远处的风景又是什么样的,只可惜站在这里看不到。小朋友,你能想个办法让诗人王之涣看到远处的风景吗?
学生动脑想办法。
4.如有学生提出可以登上旁边那座楼时,教师讲解:这座楼它叫鹳雀楼。板书“鹳雀楼”。谁来叫叫它的名字?
学生齐读“鹳雀楼”。
5.同学们,课题中就出现了一个生字宝宝,我们来看生字“楼”。学生交流识字方法。
6.很好,我们开课就先认识了一个生字,大家都在努力使自己进步,为自己鼓掌。知道这个楼的名字怎么来的吗?课件出示鹳雀楼资料。
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7.同学们,我们接着来替诗人想办法,诗人仅仅登上这座楼就能看到远处的风景吗?那我站在楼的一层,行吗?
生(齐):登到最顶层!
师:谁知道为什么登上鹳雀楼就能看到远处的风景呢?生:因为站得高就看得远。
8.你说得太好了!诗人王之涣登上鹳雀楼后,明白了这个道理,想要看得更远就要站得更高,于是就写了一首诗,题目就叫:《登鹳雀楼》(板书课题)二、指导朗读古诗。
1.出示诗人,了解诗人。
2.课件出示古诗。教师示范读古诗。3.哪位小老师能上来教一教大家?4.出示节奏读,学生按节奏来读。5.指导学生平仄读古诗。6.学生齐读(背诵古诗)
过渡:刚才老师看到很多小朋友已经能背诵这首古诗了,现在请小朋友闭上眼睛,来欣赏一段优美的乐曲,边听边想这首诗所描绘的画面。(学生闭上眼睛,在优美的古筝曲中,随老师的提示进行想象画面。
)三、学习古诗。
1.同学们,你们刚才看到了一幅怎样的画面?(自主交流。)
2.(出示古诗的前两句)诗人看到了什么?“白日”是什么意思?“依”又是什么意思?换个词语来解释一下。
3.读一读前两句来。
4.(出示诗的后两句)诗人看到了如此美景,他想到了什么?(生齐读后两句)“欲”是什么意思?“千里目”呢?
5.你能用自己的话把诗的意境给描述一下呢?6.从王之涣的诗中你明白了什么道理?学生自由谈谈。四、背诵古诗,拓展延伸。
师:今天,我们学习了—首新的古诗《登鹳雀楼》,诗的后两句“欲穷千里目,更上一层楼”告诉我们站得高望得远的道理,他意在告诉人们要不断进取,奋发向上。同学们,请大家把诗的后两句写在自己的积累本上。
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