乘法的初步认识教学设计。
陈秋红（江苏省如东县掘港小学）
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第三册第12一13页例1、例2。教学目的：
1.使学生认识乘号，理解乘法的含义，知道乘法是求几个相同加数的和的简便算法。2.使学生掌握乘法算式的读法和写法。
3.培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。教学重点、难点：理解乘法的含义。
教学用具：教师准备36根小棒，挂图，卡片；学生准备12根小棒。教学过程：
一、操作演示，强化感知。
1.摆小棒(小黑板出示)。准备题：用/摆一摆。①每堆2根，摆6堆，有6个2根。②每堆3根，摆4堆，有( )个3根。③每堆4根，摆3堆，有( )个4根。
1)师生一齐摆小棒。先摆1个2根，领学生说"1个2"。再摆1个2根，提问：现在有几个2？教师边说大家一起摆完6堆。同时教师在黑板上演示。
提问：你摆了几堆小棒，每堆几根？
教师指着黑板带领大家数小棒：1个2，2个2……6个2。提问：我们都摆了几个2根？
请小朋友看着自己摆的小棒数一数，再一齐数一数。(2)指导学生摆小棒：每堆3根，摆4堆。教师在黑板上演示。
提问：你摆了几堆小棒，每堆几根？
教师指着小棒让大家数：1个3，2个3，3个3，4个3。提问：你刚刚摆了几个3根？
3)学生独立摆小棒：每堆4根，摆3堆？学生口答，教师演示。
学生指着小棒齐数：1个4，2个4，3个4。2.指导学生自己看书。
请小朋友把书打开，看第12页的准备题，读一读，再指着小棒数一数，并且在括号里填数。校对后再读一读。3.数一数。
教师在黑板上板演：5，5，5，5。提问：黑板上有数几？有几个？齐数：1个5，2个5，3个5，4个5。二、借助直观，理解新知。
1.教学例1。
教师手里拿着什么？这束花有几朵？有几个3？
教师边贴边让学生数：1个3朵，2个3朵，3个3朵，4个3朵。提问：
我们一共贴了几束花？每束花都有几朵？有几个3？
再让学生数：1个3，2个3，3个3，4个3。要求一共有几朵花要用什么方法计算？
怎样列式？学生回答，教师板书：3+3+3+3=12。
提问：这个算式表示几个3相加？板书：
4个3相加。
4个3相加我们可以写成3+3+3+3，如果100个3，1000个3相加，我们也这样写你觉得怎样呢？那么今天我们就来学习一种计算几个几相加的简便方法一一乘法。出示课题：
乘法的初步认识。
4个3相加也可以用乘法计算：(同时板书)3×4=12
像3×4这样的算式就叫做乘法算式，齐说"乘法"3×4表示4个3相加。"×这是一个运算符号，叫乘号，齐读"乘号"。完成板书：3×4=12…乘号。
3×4"读作3乘以4。领读，齐读，指名读。练一练：读乘法算式。2×3 5×4
提问：4个3相加，可以用加法和乘法两种方法计算，哪种方法简便？2.教学例2。出示例2挂图。
图上每个校上有几个山楂果？有几个枝？有几个2？②要求一共有几个山植果，用加法怎样算？学生回答，教师板书：2+2+2+2+2=10
这个算式中加数都是几？这个算式中加数都是2，是相同的，我们就把这样的加数叫做相同加数，读"相同加数"。④相同加数是几？
学生回答，教师板书：相同加数是2。相同加数是2，就在乘号的前面写2。
有几个2相加呢？我们来数一数，1个2，2个2，3个2，4个2，5个2。有5个2相加，我们就在乘号的后面写5。
边说边完成板书：2×5=10。领读算式，齐读算式，指名读算式。
"2×5"表示5个2相加，齐读。
边说边完成板书："2×5'，表示5个2相加。
指出：写乘法算式时，要把相同的加数写在乘号的前面，有几个相同加数，就把几写在乘号的后面，表示几个相同加数相加。
2+2+2+2+2=10"的相同加数是2，就把2写在乘号的前面，有5个2，就把5写在乘号的后面，表示5个2相加。3.小结：
比较例1和例2，每道题都用加法和乘法两种方法计算，哪种方法简便？
像求4个3相加和5个2相加这样，求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。写乘法算式时，先写什么数，再写什么数？
教师强调：先要找出相同加数是几，写在乘号的前面，数一数有几个相同加数，就在乘号的后面写几。
4.指导看例1、例2，看图数一数，读一读，再填空。三、多种练习，深化新知1.做"想想填填"第1题。
先让小朋友说一说图意，再填写，提醒学生要先写相同加数，然后订正，对做错的同学给予帮助。2.口答。
出示卡片×6，指定学生读一读，并说出表示几个几相加，说错的注意纠正。3.做"想想填填"第2题。
先让学生独立完成，教师巡视，辅导有困难的学生，然后集体订正。4.做"想想填填"第3题。
学生独立完成，指名板演，其余座练，集体订正。5.做练习四第1题。
学生独立完成，并说一说所写的乘法算式表示几个几相加，帮助有困难的学生订正。6.做练习四第2题。
指定学生读一读，说一说每个乘法算式所表示的意义，再在书上画一画，学生板演，然后集体订正。7.作业。练习四第3题。
人教版小学二年级数学《乘法的初步认识》教案
个人收集整理 zq 乘法地初步认识 教学设计张莉莉丹凤县竹林关镇张塬小学。一 教材依据 人教版义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册 乘法地初步认识 二 设计思想 学生已经学过加法 减法，这一节是学生学习乘法地开始，由于学生没有乘法地概念，在这种情况下，教材一开始就专列了一节 乘法地初步认识 使学...
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小学二年级数学乘法的初步认识
乘法的初步认识活动课。活动内容 九年义务教育六年制小学数学第三册 乘法的初步认识 有关内容。活动目的 激发学生学习数学的兴趣，巩固乘法的概念，培养学生思维能力，促进学生德 智 体全面发展。活动准备 1.准备幻灯机 幻灯片 录音机 录音带 数学卡片 小头饰。2.把班上同学分成三个组，以果子命名 林檎组...