小学二年级数学教案：乘法的初步认识3
难点：使学生初步体会乘法的含义。教具准备：课件。
学具准备：每个学生准备20根小棒。教学过程：
教学准备：出示游乐场图。
师：小朋友们注意看图，游乐场不少小朋友都去过，那里有不少的数学知识，动一动脑筋把它们找出来。先看图上的小朋友和他们的爸爸妈妈都在做什么？
学生观察画面，自由发言，提出问题，教师适当引导。解决问题。
算一算，小火车上坐了多少人？过山车上坐了多少人？5个小吊车的车厢呢？
交流计算方法和结果。
4．师：小朋友们，要分别算出玩各种游戏的人数，除了用加法计算外，还有其他方法吗？那么就请小朋友和老师一起去寻找。新课。
摆图形游戏。
要求：a用准备好的小棒，摆出你所学过的图形。（长方形、正方形、三角形）
b摆好后，算一算一共用了多少根小棒。
c同桌交流，把算式写在纸上。
引入乘法。指名学生说加数相同的算式，教师板演。
让学生观察黑板上的各等式，找出它们的共同特点：每个等式中的加数都相同。
师：算几个相同数连加，除了用加法外，还可以用另外的方法乘法。今天我们就来认识乘法。（板书课题）
以3+3+3+3+3+3=18为例，教学乘法算式的写法和读法。
师：这个连加算式表示什么？（6个3连加的和是18）
师：求6个3相加是多少可以用乘法计算。（教学乘号的写法）
师：按照从左到右的顺序读乘法算式，63=18读作六乘三等于十八。用乘法算6个3连加得多少，也可以先写加数3,写件36=18这个算式怎样读？ (板书)
4..尝试。
请学生把黑板上其他的加法算式改写成乘法算式。
同桌交流，你是怎样想的？
指名回答，完整板书。
5.小结：比较加法算式与乘法算式，得到：求几个相同数连加的和，用乘法计算比较简便。
三。练习。指导读书p46上半部分，并质疑。
书p46做一做。
让学生说图意，明确计算一共有多少个小朋友在荡秋千？
独立填写加法算式和乘法算式。
指名校对，并说说算法及想法。
3练习九第1题。
看清图意，独立完成。
组织交流。4.练习九第4题。
观察图意，确定( )里分别填几。
独立填写乘法算式及读法。
指名校对。5.乘法算式的读法与写法。
开小火车读、齐读等形式。
2）5乘4 2乘7 4乘8 9乘1
指名4人板演，其余写在纸上，并校对。
6．下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？指它写出来。
四．小结。1．这节课你学习了什么知识？
2．师：通过这节课的学习，我们知道几个相同的数连加，可以用乘法计算。写乘法算式时，要明确相同的加数是几，有几个这样的加数，在这两个数中间写上乘号。
读乘法算式时，按从左到右的顺序读。这节课，每个小朋友都学习了不少新知识，下节课我们继续学习乘法知识。
五．作业。随堂练习》p31
青岛版 二年级数学教案看魔术乘法的初步认识
看魔术乘法的初步认识。教学目的。1 学生能在活动中再次经历把几个相同的数相加表示成乘法算式的过程，能理解有关1和0的乘法意义 2 学生能进行有条理的思考，进一步培养学习数学的兴趣。重点与难点。理解有关1和0的乘法意义。教学过程 一 创设情境导入新课 同学们，前几节课我们一起看了魔术 变花 变葫芦。今...
数学教案 乘法的初步认识二年级数学教案
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小学二年级数学教案 乘法的初步认识
小学二年级数学教案 乘法的初步认识。乘法的初步认识设计意图 乘法的产生 于我们生活的需要，教师通过一系列游戏的创设，在活动中让学生体验产生乘法的需要，不让学生单纯生硬枯燥的训练和死记硬背，而是学生在情景中体验与自悟。教学内容 乘法的初步认识 二年级上册第45页教学准备 小棒或火柴棒100根。教学过程...