小学二年级数学乘法的初步认识

乘法的初步认识活动课。

活动内容：九年义务教育六年制小学数学第三册"乘法的初步认识"有关内容。

活动目的：激发学生学习数学的兴趣，巩固乘法的概念，培养学生思维能力，促进学生德、智、体全面发展。

活动准备：1.准备幻灯机、幻灯片、录音机、录音带、数学卡片、小头饰。

2.把班上同学分成三个组，以果子命名：林檎组12人，柿子组14人，梨子组16人。给每位同学一个果子小头饰。

3.给每位同学胸前戴上写有数或符号的卡片。

4.上课前，把学生的椅子面向黑板摆成"u"字形。

活动过程：一、师生互问好。

师弹琴： 1 3 5 |ⅰ

生起立。师生互问好：

同学们好！您好！您好！老师您好！

师弹琴：ⅰ 5 3|1--

生坐下。二、谈话引入，揭示课题。

师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？

生：知道，现在是秋季。

师："秋天到，秋天到，园里果子长得好，枝头结柿子，梁上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红通通的是枣。"这是我们学过的一节儿歌。

秋天，是个丰收的季节，果园里的果子成熟了。现在，叔叔阿姨们正忙着摘果子呢！今天，老师就带你们一起到果园去帮叔叔阿姨们算果子，大家说好不好呢？

(板书课题"算果子")

首先，我们要到林檎园去。同学们知道林檎主要生长在什么地方吗？

生：知道，林檎主要生长在我们的家乡一一樟林。

师：林檎特别喜爱我们家乡的土壤，它是我们家乡的土特产。相信同学们都吃过林檎果子，它的味道怎样呢？.

生：林檎的味道甜滋滋的。'

师：对，甜滋滋的，吃了一直甜到我们的心里去。这是叔叔阿姨辛勤劳动得来的。

林檎园为我们家乡增添了一道风景，它使我们家乡更加富饶，更加美丽。现在，我们就到林檎园去。请大家随着**一起走。

****（一）

学生按**节奏拍手表示走)。

三、算林檎。

**完，幻灯显示摘林檎及林檎果子分**。)

1.看图明意，组加法算式。

师：现在，我们来到了林檎园。碧绿碧绿的林檎树真惹人爱。你们看，那里有阿姨正在摘林檎呢！

1)阿姨把摘下的林檎果子是怎样放的？

生看图回答：两颗两颗地放在一起。

2)一共放了几个两颗？

生看图回答：一共放了3个两颗。

3)请戴林檎头饰的同学，用所戴的数或符号卡片，随**出来组成一道加法式子，计算阿姨摘了几颗林檎。 (**同上，学生随着**跑出来，组成式子：2+2+2= )

学生思考计算后，胸戴卡片"6"的同学跑出组成：2+2+2=6。

2.观察思考，组乘法算式。

1) 相同加数是什么？

2)相同加数的个数是什么？

3)相同数相加，用简便方法怎样计算？

4)**同上，让代表林擒的同学组成乘法算式：2 3=6。其余同学读出算式。

3.请组成林擒果子两道算式的同学跳丰收舞。庆林檎丰收。

**同上，林擒组全体同学跳丰收舞。 **完，退回座位。)

四、算柿子。

师：算完林擒，我们一起到柿子园去算柿子。请大家随着**一起来。

**同上，师生拍手表示走。**停，幻灯显示摘柿子和柿子分**。)

1.看图明意，组乘法算式。

师：现在，我们来到了柿子园。大家看，红通通的柿子挂满了枝头，叔叔正在忙碌地摘柿子呢。

1)叔叔把摘下的柿子是怎么放的？

生：3颗3颗地放在一起。

2）一共放了几个3颗？

生：一共放了4个3颗。

2) 让戴柿子头饰的同学，用所戴的数和符号卡片，随着**组成一道乘法算式，计算叔叔摘了几颗柿子。

**同上，学生随**跑出来，组成算式：3×4=12,其余同学读出算式。)

2．组加法算式，检验乘法。

1)刚才所组的乘法算式对不对？为什么？

3×4是表示4个3相加。相同数相加，用乘法简便。

3) 让柿子组同学组一道加法算式，看得数是否相同。

**同上，戴柿子头饰的同学随**跑出来，组成式子：3+3+3= )

其余同学计算后，胸戴卡片"12"的同学随**跑上来组成：3+3+3+3=12。

3．请组成柿子两道题算式的同学表演节目庆柿子丰收。

歌舞表演《小燕子》,一位同学跳舞，其余同学唱歌，表演完退回原座位。)

五、算梨子。

师：算完了柿子，现在，我们一起到梨子园去算梨子。请大家随着**一起走。

**同上，师生拍手表示走，**停，幻灯显示摘梨子和梨子分**。)

1.看图明意，组算式。

师：现在，我们来到了梨子园。你们看，黄澄澄的梨子把树枝都压弯了腰。叔叔阿姨正在摘呀摘。

1)他们把摘下的梨子是怎样放的？

生：4颗4颗地放在一起。

2)一共放了几个4颗？

生：一共放了5个4颗。

3)可以用哪几种方法来计算？

生：可以用加法或乘法两种方法来计算。

4)让梨子组的同学组成一道加法算式，计算叔叔阿姨摘了几颗梨子。

学生随着**跑出来，组成一道加法算式：4+4+4+4+4=20)

5)再让梨子组同学随**跑出来组一道乘法算式：4×5=20

2.请梨子组的同学表演节目庆梨子丰收。

全体梨子组同学跳邀请舞。**同上)

六、全体跳丰收舞，渗透劳动教育。

师：秋天像位和蔼可亲的秋阿姨，她把丰收的果实装满篮子，送给辛勤劳动的人们。劳动最光荣！同学们，让我们一起跳个丰收舞，献给勤劳的叔叔阿姨们，同他们一起庆祝各种水果的丰收吧。

**同上，全体同学一起跳丰收舞。**停，退回原座位。)

七、找朋友。

师：算完了果子，现在我们就回到校园里去。大家随着**一起走。

**同上，师生拍手表示走。**停)

师：现在，我们回到了校园，校园里的同学可真多呀。他们都是我们的朋友。我们就来玩个找朋友的游戏。

1.请刚才六道算式的得数的同学上来。

2.六位同学先表演唱《找朋友》歌，再全体唱《找朋友》歌，六位同学找出刚才组成算式的朋友，分别站成六队。

找朋友》歌：

一二三四五六七，我的朋友在**，在这里呀在那里，我的朋友快上来！

在这里！3.玩中悟理，理解乘法的含义。

1) 请告诉老师，哪一道算式的朋友最多？

梨子组的加法算式同学齐答：我们。

2)哪一道算式的朋友最少？

三种果子的乘法算式同学齐答：我们。

3)朋友多找起来容易还是朋友少找起来容易？为什么会这样？

4)个别提问后小结：用乘法计算的式子短，数和符号少，找起来比较快，比较方便；用加法计算的式子较长，数和符号多，找起来就比较慢，比较麻烦。

八、对照比较，巩固乘法概念。

1.幻灯显示加法算式和乘法算式。

4+4+4+4+4=2o

2.对照比较。

以上三组算式，都用加法和乘法两种方法计算，结果都是一样。但加法算式长，数和符号多，算起来就像刚才我们找朋友一样，又慢又麻烦。乘法算式短，数和符号少，算起来就像刚才找朋友一样，又快又简便。

从这三组算式中，我们可以看出，乘法是相同数相加的简便算法。即(幻灯显示)"求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。"

全班学生齐读结语)

师：以后，我们再到果园时，就可以直接用乘法帮叔叔阿姨们算果子，那时将会更快，更准确。

**同(一),全体学生回到座位)

九、活动总结。

今天，我们又算又玩，既开心又学到知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。

十、师生道再见。

师弹琴： 1 3 5| 1--|

生起立。师生互道再见：

同学们再见！再见！再见！老师再见！

评析：对低年级儿童来说，乘法概念比较难建立，在教学"乘法的初步认识"之后，设计了这节数学活动课很有必要。这节课采取学生喜爱的游戏活动形式，首先，通过带学生到果园里帮叔叔阿姨算林檎、柿子和梨子三种果子活动，让学生又算又玩，既开心，又学到知识。

接着，通过"找朋友"游戏，让学生从玩中悟理。最后，通过加法算式跟乘法算式对照、比较，让学生进一步认识到乘法是相同数相加的简便算法。活动过程既富有趣味性，又让学生运用数学知识，融知识性趣味性于一炉。

使学生在轻松、愉快、有趣的活动中巩固乘法概念，能力得到发展，素质有所提高。

小学二年级数学乘法的初步认识

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二年级数学《乘法的初步认识》说课稿

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