兴隆镇义勇小学二年级数学教师：李玉玲。
课前**各种剪纸**。（幻灯片放映）
一、导入。刚才我们看到的剪纸漂亮吗？那现在老师也来露一手，剪个礼物送给大家好吗？
那请同学们看仔细了，老师到底是怎么剪的呢？（对折，剪出爱心。）你知道老师剪得是什么吗？
你是怎么知道它是爱心的呢？它有什么特点呢？
同学们，对称是创作艺术品的重要方法，也是普遍的自然现象。今天就让我们一起走进对称的世界，好吗？
板书课题：对称。
二、新授。出示三张轴对称图形（树叶、蝴蝶、熊猫。）
1.问：这些图形是对称的吗？你是怎么知道的？那我们该用什么方法验证呢？（给学生时间动手对折之前发到手中图形）
2.学生汇报结果。问：谁愿意上来折给大家看？
3.折完后你发现了什么？
4.总结：对折后图形的两边能完全重合。（板书）
5.我们会发现，对折后的图形都会有一条折痕，那这条折痕所在的直线就是一个轴，在数学里，我们叫它对称轴。（板书）
你能找到这些图形的对称轴吗？
6.调换图形方向，你还能找到它的对称轴吗？强调：不管折痕所在直线在什么方向，只要沿着它对折后，图形的两边能完全重合，那这条直线就是这个图形的对称轴。
8.我们可以看到它的轴的两边是对称的，我们把这样的图形叫做轴对称图形。（板书）
9.那同学们谁能以蝴蝶为例，说一说，什么样的图形是轴对称图形？为什么说树叶是轴对称图形呢？
10.我们该怎么去判断一个图形是不是轴对称图形呢？
方法：先对折，看两边是不是完全重合。
三、练习。1.判断平行四边形是不是轴对称图形。
学生动手操作，得出：我们不光要看它的两边是不是一样的，而是必须完全重合。
2.判断下面图形哪些是轴对称图形？
学生回答，说出理由。
3.正方形是轴对称图形吗？
学生探索，找出不同的对称轴。得出，有的图形只有一条对称轴，有的图形可以有多条对称轴。
4.找一找下面的数字、符号、汉字、字母，那些是轴对称图形？和同桌交流一下。
5.猜一猜，你知道整个图形是什么吗？
6.下面的图形分别是从哪张纸上剪下来的？
教材33页3题。
四、小结。小朋友们，这节课你学到了什么？
教师总结：同学们记住了，我们不能只看图形的两边是不是一样的，而是要完全重合，这才是轴对称图形。小朋友们，有一个图形它的对称轴有无数条，你知道它是谁吗？(出示：圆形)
这节课我们一起认识了轴对称图形，欣赏了轴对称图形的美，更让老师欣慰的是，孩子们也用自己的双手创造了美。（出示汉字美），看一看这个汉字美，它也是个轴对称图形。老师希望大家多发现我们生活中的美，那里有很多数学知识，这节课我们就上到这里，下课！
五、板书设计。
轴对称图形。
对折后图形的两边能完全重合。
对称轴。
二年级下轴对称图形教学设计
课题教学内容。轴对称图形年级二年级学科。课本第 页例1和 做一做 以及练习七第 题。知识与技初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出能。轴对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。教学目标。教学重点教学难点教材分析学情分析教学准备。过程与方通过观察 思考和动手操作，培养学生的探索与...
人教版二年级下册轴对称图形教学设计
生回答。在生活中 还见过这样的对称现象？生回答。老师也搜集了一些生活的对称现象，请你欣赏一下。课件出示生活中的对称现象，并配有 它们美不美？这只蝴蝶美不美，美在 生回答。蝴蝶的家人和朋友带来一个问题想考考大家，请你仔细观察 出示课件 对折之后两边完全重合 你有什么发现？生回答。师揭示 完全重合 并板...
二年级上册《美丽的轴对称图形》教学设计
对称图形 教学设计。两河镇胡场小学李宗达。教学内容 义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级第68页例2及 做一做 教学目的 1使学生了解对称图形的特征，能正确识别对称图形。2 通过操作，锻炼学生的动手能力，发展学生的创造性思维，培养学生的合作意识。3 通过观察 讨论 创作使学生体会对称图形的美，对...