1.在**和发现中了解汉字的书写规律，把汉字写工整。
2.掌握多音字的不同读音。在比较发现中了解数量词的作用。积累古诗，了解诗歌的含义。
题板。1.今天，我们请来了一些汉字朋友，你认识它们吗？
2.出示题板，认读汉字。(做哪似)
3.这三个字有什么特点呢？
学生回答：这三个字都是左中右结构的字。
4.怎样才能把这种结构的汉字写得工整规范呢？
5.教师在田字格里范写这三个字，学生观察。
6.学生练写、展示。
7.教师引导学生评议。
8.评出“书写进步星”“书写大王”。
1.当一个字有两个或者更多读音时，这样的字叫做什么？(多音字)
2.今天，我们一起来认识几个多音字。(出示题板)
3.学生自己练习朗读词语。
4.小组合作，检查读音。
5.接龙读词语，声音要洪亮。
6.在每个多音字上面标上拼音。
7.互相检查拼音。
1.出示题板，读出词语。一条鱼一匹马一本书一阵风。
2.说一说这些词语有哪些特点。
3.学生自由发言。这是几个数量词，表示每种事物只有一件。
4.出示第二组词语并朗读。一条条鱼一匹匹马一本本书一阵阵风。
5.说说这些词语的意思。
6.学生发言后教师总结：第二组词语表示数量很多，数不清。
7.再次朗读两组词语，把不同之处读出来。
8.你能仿照例子，再说出一些这样的词语吗？
9.学生自由发言。(引导学生观察教室、学习用具、校园的景色、家庭生活……展开想象)
1.学习古诗《长歌行》。
2.对照拼音朗读诗句。
3.指名朗读诗句，要求读准字音。
4.想一想这首诗的大致意思是什么。
5.学生分别发言，讲出每句诗的意思。
6.教师小结诗的意思：无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能向西流回？年少时如果不能珍惜时间努力向上，到老只能白白地悔恨和悲伤。
1.教给学生写日记的方法，使学生养成认真观察的好习惯。
2.结合练习《我们来帮他想办法》,训练学生的口语交际能力及解决问题的能力。
题板。1.打开课本，我们一起学习短文《特殊的考试》。
2.对照拼音，自读短文，标出自然段的序号。
3.指名朗读短文，注意纠正字音。
4.说一说每个自然段的意思。
5.想一想为什么要录取小白兔。
6.看到结果，小熊、小猴会怎么想，怎么做呢？(拓展学生的思维，训练学生的表达能力，使学生能够深入地理解短文的意思)
1.同学们，你们一定听说过“日记”。今天，我们一起学习日记的写作方法。
2.什么是日记呢？我们一起看看书中的例文。
3.学生结合自己的理解，畅所欲言。
4.教师小结：写日记可以分为四部分：想、写、改、抄。
想，就是认真思考，想一想要写什么话题，是写一件事，还是一个人，还是描写一处景物……
写，就是把你想好的话题写出来，注意表明四要素：时间、地点、人物、事件。
改，就是修改、删除文章里面不恰当的地方。(可以请老师或家长来帮忙)
抄，就是把你改出来的文章抄在另一个地方，比如日记本、稿纸上，注意把字写得干净、漂亮。
怎么样，听完介绍，你会写日记了吗？赶快试一试吧。
5.学生练习习作。
例文：10月15日星期日天气：晴。
嘴巴里的跳跳糖。
今天，妈妈给我买了一包跳跳糖。它们穿着五颜六色的衣裳，真漂亮。我轻轻地把几粒放进我的嘴里。
这几个小娃娃，迫不及待地把我的嘴巴当成了蹦蹦床，在我的嘴里蹦来跳去。它们比我还调皮呢！
教师简评：小作者用简洁、生动的语言写出了吃跳跳糖的乐趣。语句通顺，想象合理而新奇，符合孩子的心理。
1.读一读题板上的句子，想一想每个句子的意思是什么。
2.学生读句子后，说出每个句子的意思。
3.仔细观察句子，你发现了什么？
4.学生发言后，教师小结：每个句子里都有一个描写声音的词语。
5.请你在表示声音的词语下面做出记号。
6.想一想，这些表示声音的词语有哪些好处呢？(句子中有了这些词语，显得非常生动，使读者有身临其境的感觉。)
7.教师总结：今天，我们认识的这些表示声音的词语叫做拟声词。拟声词能够使句子生动形象。在我们的谈话中、习作中都可以尝试使用拟声词，它能够起到非常重要的作用。
1.教师指导学生观察画面。想一想我们应该怎样观察画面。
2.指导学生按照一定的顺序观察。就这幅图，应该按照从整体到局部的顺序观察，也可以按照先观察主要内容，再观察次要内容的顺序观察。
3.学生按照不同的观察顺序，描述画面的内容。
4.从画面以及下面的文字中，我们了解到了事情发生的时间、地点、人物，还看出发生了什么事情。
5.明明跟妈妈到动物园去玩儿，不小心和妈妈走散了。明明流下了伤心的泪水。面对这样的情况，如果你是明明，你会怎么办呢？
6.请同学们自愿组合，表演这个故事，把明明是怎样找到妈妈的过程表演清楚。
7.学生自愿组合，练习表演。
8.学生汇报。教师引导学生评议。评议的要点：是否演出了明明想到的办法；这个办法是否合理；表演是否自然。
9.评选出最佳办法，授予“小小智多星”称号。
10.教师小结同学们想出的办法。
11.教师作总结：同学们，在我们的生活中，随时会遇到各种各样的困难，在困难面前，千万不可以惊慌，一定要镇静、冷静地思考，去寻找办法解决问题。
S版二年级语文上册《语文百花园三》教案
培养目标 含 问题 1 指导认识并书写左右中结构的汉字，巩固识字的方法。2 指导学生进行多音字和词语辨析训练，丰富词汇，提高语言表达能力。3 引导学生进行读读 背背，积累语言，发展语言。4 指导学生学写日记和学会想办法解决困难，并提高口头表达能力。教学重 难点 第二题 第三题 第六题 第八题。教学课...
S版二年级语文上册百花园
s版二年级语文上册百花园和古诗整理。扫抬护挂狼狮狐狸送礼物系鞋带开房门穿衣服打篮球看电影3 非常 沙洲坝的乡亲们吃水非常困难。保护 我们要保护小青蛙。4 您瞧，多好的阳光！5 裙子里的阳光跑到 去了？百花园三 1 多音字组词。h ow im x ng正好为难淹没兴奋h ow im ix ng爱好为了...
S版二年级语文上册百花园
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