第三单元为自己喝彩。
单元目标。情感与态度。
培养学生欣赏自己、热爱科学、不怕困难、勇于创造、愉快开朗、自信上进的情感态度。
行为与习惯。
培养学生欣赏自己和别人的优点长处，学习和生活中遇到问题积极想办法，勇于尝试挑战性的活动，乐于动手，勇于创造，生活有计划、有目标的良好行为习惯。
知识与技能。
学会整理自己成长的材料，知道与同学交流中要欣赏别人的长处，知道学习和生活中遇到困难要想办法解决，学会解决自己在学习和生活中遇到的问题；了解科学家小时候发明创造的故事，知道自己的特长并能展示；认识了解自己学习和生活中的优缺点，知道有计划、有目标地安排自己生活的好处，并学会制定计划和目标。
过程与方法。
尝试用比较、合作等方法进行**活动，体验资料整理、小发明、小制作和解决问题的过程。
课时安排。10 我的成长记录2
11 我不怕1
12 露手2
13 今后我更棒1
10 我的成长记录。
活动目标。情感与态度。
培养学生欣赏自己、为自己的成长和变化而高兴的情感，初步体验成长的快乐。
行为与习惯。
初步培养学生正确认识自己、发现自己的优点和变化，欣赏和发扬自己的优点和长处、不断进步的行为习惯。
知识与技能。
初步学习整理自己的成长记录，学会资料分类，学会与同学合作交流，学会发现自己和别人的优点长处。
过程与方法。
经历整理资料、展示进步的过程，学习使用整理成长记录的方法，看到自己的成长和进步，发现自己的优点和长处。
教学准备。每人制作一张评价卡，自己的**。
活动时间。两课时。
活动过程。第一课时。
一、 创设情境，引入课题。
1、 放课件，看到情形，你有什么想法？
2、 小结：同学们也都想把自己的成长袋展示给大家，与大家交流，是吗？那么今天就让我们来了解一下彼此成长的点点滴滴吧。（板书课题）
二、 学习整理成长记录。
1、 同学们打开成长资料袋，用自己喜欢的方式来整理一下吧。
2、 教师指导学生分类进行整理。
3、 学生整理，教师指导。
4、 请学生说一说自己的整理方法。
5、 小结。
第二课时。一、 成长记录展示。
1、 谈话。
经过几年的努力学习，同学们都有了自己的长处和优点，现在通过收集的成长资料来展示你的长处与优点。
2、 小组展示：健康记录卡、自己第一个分手报、获得的奖状、奖牌、书法作品、手工、绘画、小制作等等。
3、 小组交流，讨论，谈感想。
4、 学生主动征求同学对自己的看法。
5、 归纳概括同学对自己的评价，写在资质卡上。
二、 课堂总结、深化认识。
1、 讨论：你准备用什么方式鼓励自己树立信息，更快进步？
2、 小结：通过展示自己的成长记录，同学们都发现了自己的优点，欣赏到别人的长处。大家无论干什么事，都有信心，相信大家通过今天的展示，一定会更快进步！
11 我不怕。
活动目标。情感与态度。
愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，有勇气尝试富于挑战性的活动。
行为与习惯。
学习和生活中遇到问题和困难积极想办法解决，敢于尝试富于挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯。
知识与技能。
初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决，能积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的问题。
过程与方法。
经历用调查、讨论、合作等方法进行**活动、解决问题的过程，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
活动准备。多**课件、课本插图、模拟蛇。
活动时间。一课时。
活动过程。活动一：情景导入。
1.老师这里有一样东西很好玩，谁想来看一看？
2.出示装有模拟蛇的小盘，指名前来**。引出课题：我不怕。
活动二：**体验，引发思考。
1、 看一看书中所列的情况，不怕的就把圆圈涂绿。根据情况自涂，交流涂色情况。
2、 小组讨论：不怕什么？为什么不怕？分小组汇报讨论结果。
3、 教师小结。
活动三：调查统计。
1、 生活中你害怕什么？
2、 以小组为单位，统计本组的同学怕什么，有多少人害怕，怕的原因是什么？
3、 各小组汇报统计情况，了解全班同学的共性问题。
活动四：交流讨论，解决问题。
1、 各小组讨论解决所统计问题的办法，集体讨论。
2、 小结：遇到问题我们应想办法积极解决，只要克服胆小的毛病，认真思考，勇敢面对，就一定能克服。
活动五：积极评价，树立信心。
在本节课中，哪些同学做到了“我不怕”。
小结：只要我们相信自己，认为自己能行，按照我们刚才讨论的去做，遇到问题大声说一句“我不怕”！
12 露一手。
活动目标。情感与态度。
培养学生热爱科学、乐于**、敢于想象、勇于创造的情感态度。
行为与习惯。
培养学生有好奇心、喜欢提问、善于观察、勇于思考、乐于动手、乐于创造的行为习惯。
知识与技能。
了解科学家小时候的故事，学会使用简单工具进行制作，能进行简单小发明、小制作。
过程与方法。
尝试使用观察、比较、小实验等方法进行简单的小发明、小制作，经历动手、动脑的过程。
活动准备。收集相关资料。
活动时间。两课时。
活动过程。两课时。
第一课时。活动一：小小故事园。
1.小组故事会：
课前同学们搜集了有关科学家发明创造的故事，现在请讲给本组同学听，并说说你的体会和感想。
2.小组代表汇报、交流体会。
3.小结：著名的发明家正是由于从小观察，勤于思考，长大后才有非凡的成就。
4.交流小伙伴创新的故事。
5.**课件，交流讨论：画中的小朋友处理饮料瓶的方法和我们处理方法是否一样？
6.小结：在我们的生活中，大多被称为“废品”的东西，只要你有心，都有再利用的价值。
活动二：奇思妙想。
1、启发谈话：
伟大科学家和小小发明家都看到了生活中的不便，并利用自己的奇思妙想！我们周围的小朋友又做了些什么？
2、讨论交流：凳子腿上订胶皮，新型雨衣的优点等。
3、让学生展开想象的翅膀：我们的生活中有哪些不便，你有什么奇思妙想？
第二课时。活动三：小巧手。
1、 启发谈话：同学们的奇思妙想让大家大开眼界！现在利用你的材料做一做，露一手。
2、 动手操作。
活动四：小小展台。
1、小组内展示自己的创造成果，并选出最佳作品。
2、展示自己的发明，解说自己的创意。
3、教师评价。
活动五：归纳总结、升华延伸。
1、引导学生谈收获：你有什么感想？
2、总结谈话。
13 今后我更棒。
活动目标 情感与态度。
培养学生在生活、学习中积极向上的态度，树立自信，制定目标，争取更大进步。
行为与习惯。
培养学生欣赏自己和别人的优点长处，心中有榜样、生活有目标、行动有计划的良好习惯。
知识与技能。
了解自己在学习生活中的优缺点，知道有目标、有计划地安排自己的生活的好处，能有目标、有计划地安排自己的生活。
过程与方法。
尝试为自己确定目标、制定计划，经历制定目标计划、持之以恒实施计划的过程。
活动准备。多**课件奖章。
活动时间。一课时。
活动过程。活动一：寻找优点。
1、 **课件。
2、 启发思考：看看现在，想想过去，自己有了哪些进步？
活动二：展示亮点。
1、 课前给大家都发了一张寻宝图，你能把自己身上的亮点找出来吗？找到以后，就在后面的括号里打对号，表扬一下自己。
2、 学生自评，教师巡视指导。
活动三：今后的我。
1、 引导学生根据自己的实际情况，确定自己今后的目标，在校内交流。
2、 小组推荐代表发言。
活动四：制定小计划。
指导学生制定自己的计划。
活动五：今后更棒。
1、 分组交流谈收获。
2、 竖起大拇指，为自己喝彩。
3、 课后拓展：持续开展“展示自己，今后更棒”活动。
4、 总结：我们每个人都有自己的亮点。只要我们对自己充满信心，做事有计划、有目标，能持之以恒坚持下去，就一定能有所创造，有所成就。相信自己，今后更棒！
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