把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。
3）注重听讲。
课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。在课堂中，要注意以下几点：认真听，注意看，多动脑，主动练，做笔记，善归纳。
4）复习方法。
复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。
5）完成作业。
通过写作业可以检查学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥自己的智慧和潜力，同时也有助于培养自己的思维能力，养成良好的学习态度和学习习惯。
以人为本是新课标的一个重要思想。它要求教师在传授知识和培养能力的同时，关注学生的情感态度。学生只有对语文抱有积极的情感态度，才能保持语文学习的热情和动力。
要使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。帮助学生克服情感态度方面的困难，用好激励性评价，尽量把情感态度的交流和讨论渗透到语文教学过程之中。并且构建和谐的师生关系。
二、本学科教师基本情况分析。
本人今年毕业于泰山学院汉语言文学院，函授本科学历，以一名师范生的身份毕业。汉语言文学专业，对中外文学及古今文字有些研究。并且选修了教育学，心理学，对小学学生的身心发展有一定的认知。
此外，对于小学生有足够的耐心和爱心，呵护他们健康成长。
三、教材分析。
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于**、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程具有如下特征：生活性、开放性、活动性。
本课程的基本理念是：1、道德存在于儿童的生活中2、引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利4、在与儿童生活世界的联系中构建课程的意义。
本课程的设计思路是：1、本课程在学校课程中的位置本课程在课程目标、内容、形态、实施方式等方面与幼儿园课程衔接，同时又为小学中、高年级阶段的“品德与社会”、“科学”以及“综合实践活动”等课程打下基础。2、课程结构框架 “品德与生活”课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。
三条轴线是儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然；四个方面是健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任有爱心地生活，动脑筋有创意的生活。三条轴向和四个方面交织构成了儿童生活的基本层面。健康安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存关系，为其一生身心健康地发展打下基础。
愉快积极的生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。负责任有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求，它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。动脑筋有创意地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去**或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的快乐。
四、本学期要达到的教学目标。
一）总目标。
培养具有良好品德和行为习惯、乐于**、热爱生活的儿童。
二）分目标。
1、情感和态度。
爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国；
珍爱生命，热爱自然，热爱科学；
自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯。
初步养成良好的生活劳动习惯；
养成基本的文明行为，遵守纪律；
乐于参与有意义的活动；
保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能。
掌握自己生活所需要的基本知识和劳动技能；
初步了解生活中的自然、社会常识；
了解有关祖国的初步知识。
4、过程和方法。
体验提出问题、探索问题的过程；
尝试用不同的方法进行**活动。
五、采取措施。
1、在教学上
全面把握课程目标：总目标是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面是一个有机结合的统一体。
在教学过程中应全面的把握目标，改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值观的培养；偏重追求结果，忽视过程与方法等倾向，全面地、整体的实现课程目标。
在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德和习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望。
教师在教学活动中的每一个环节应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动要注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。常用的教学活动形式有讨论、资料调查、现场调查、情景模拟与角色扮演、操作性实践性活动、教学游戏、参观访问、欣赏、练习、讲故事、讲授等。
本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动相互结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。
2、在学生评价方面。
本课程的评价目的是：激励每个儿童的发展；促进课程的发展，提高教育质量；促进教师的自我成长，提高专业能力。
评价特点过程化、多样化、重视质性评价。
本课程的评价主要采用的方法有观察、访谈、问卷、成长资料袋评价、作品分析等。
3、在教材处理方面。
本课程的资源是多样、开放的，可包括各种有形和无形资源。学校和教师应树立浓厚的资源开发与利用的意识，采取各种措施，通过多种途径进行这一工作。
4、在现代教育技术方面。
充分利用电教，激发学生的学习兴趣。
5、在学习策略和情感态度方面。
让学生多看，多说。培养学生动脑去想。采用学为主体的方法，课堂上让学生多讲多讨论，从而让学生在讨论中提高辨别能力。
思想品德计划总结之二年级上学期品德与生活教学计划
一 指导思想基本理念。一 道德存在于儿童的生活中。二 引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。三 珍惜童年生活的价值，尊重儿童的权利。四 在与儿童生活世界的联系中构建课程的意义。二 学情分析。二年级共两个班人，这些学生虽然年龄小 好动，但学习积极性高，注意力集中的时间短，因此要在做中学，充分调动学生...
二年级思想品德
二年级思想品德 从身边的小事做起 教案。学习目标 1 做好事要从身边的小事做起。2 学会做力所能及的好事。教学准备 1.助人为乐，人小志气大 2.三个事例的小 3.教学ppt 教学过程。一 齐唱 一分钱 引出主题。这首歌里面的小朋友做了一件什么好事？1.她真是一个小雷锋！下面刘老师给你们也带来了一群...
二年级上册品德与生活
二年级上册品德与生活 中秋节 教案。一 活动目标。1 了解中秋节的来历，知道中秋节的日期。2 回忆 交流自己和家人以及亲朋好友过中秋的情景。3 调动各种感官，从活动中加深对节日的喜爱之情。4 积极参与中秋节的文化娱乐活动，从不同途径收集节日的信息，了解民俗风情和节日特色。二 课前准备。1 学生课前准...