单元内容锐角与钝角；平移与旋转。
原有知识认识角和直角，图形的拼组、轴对称图形，格子图教学目标1、使学生会辨认直角、锐角、钝角；结合实例，初步感知。
平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
2、让学生在动手操作的过程中，体验平移和旋转的现象。初步渗透变换的数学思想方法。
3、通过学习激发学生学习的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学。增强学习数学的信心。
教学重点1、感知平移和旋转现象。
2、能辨认锐角和钝角，并能用自己的语言准确的描述锐角和钝角的特征。
教学难点1、在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平。
移后的图形。
2、在方格纸上画出旋转一周或半周后的图形。
知识点。锐角、钝角的认识；
预计错误1、画锐角和钝角的错误。没有建立和直角比较的方法。
2、在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形的错误。
3、对平移和旋转的概念模糊。（出现平移和旋转的判断错误）
预防措施1、建立清晰的认识，正确无误判断锐角和钝角，能用自己。
的语言表述概念；建立参照物，学会比较的方法。2、多练习，在格子图上设计学生喜欢的图形，画出平移后的图形；学生自己创作一个图形，再画出平移后的图形，说出平移的规则。（水平或竖直，平移了几格）3、通过大量的生活实例让学生理解和体验。
实际错误原因分析干预对策取得效果。
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