《对称》
教学目标。1、通过观察生活图形，体会到轴对称图形的主要特点。
2、在认识轴对称图形的基础上，能正确判断哪些是轴对称图形，哪些不是轴对称图形，并找到对称轴。
3、通过剪、画、说找的实际操作，培养学生的观察、分析、综合、抽象和空间想象能力。
4、通过对实物及相关**的欣赏，感受到数学与现实生活的密切联系，感受对称美。
教学重难点。
能辨认对称图形，并能找出对称轴。
教具学具。课件、学生每人一张的彩纸、一把剪刀、一把尺子、以及长方形、正方形、圆形**各一张。
教学过程。一、创设情境，激发兴趣。
森林里有一只可爱的小蜻蜓，一天它遇到了只蝴蝶，就对蝴蝶说：“我们是一家人。”蝴蝶就觉得奇怪了，于是就说：
“我是蝴蝶，你是蜻蜓，我们怎么会是一家人呢？”小蜻蜓笑了笑说：“在森林里还有很多小动物和我们是一家人呢！
”这不，你们瞧，小蜻蜓都找来了谁？
师出示：蜜蜂、七星瓢虫、青蛙。
小朋友们想一想：小蜻蜓为什么会说他们是一家人呢？请大家仔细观察每个小动物的左边和右边，你能发现什么？
你们观察的真仔细，像这样的两边形状、大小、颜色以及花纹都一模一样的这种现象，在数学里叫做“对称”。（板书）
二、自主探索，初步感知。
1、今天老师也带来了一些美丽的对称图形，大家先来猜猜看老师剪的是什么？
出示：蝴蝶，e，8，飞机，天平，杠铃，七星瓢虫，箭头，火箭。
小朋友们仔细看看，这些对称图形有什么相同的地方？
每个对称图形上都有一条直直的折痕线，我们给它取了个名字叫“对称轴”。
因为这些图形都有对称轴，所以这些图形也就叫做“轴对称图形”，今天我们就一起来认识它。（完整课题：轴对称图形的认识）
2、课本例1中的三个图形，看看他们都有什么特点，是不是对称的呢？
学生回答，老师指正。
3、例2，观察这些图形，你能发现什么，那你们在生活中还见到过其它的轴对称图形吗？
三、欣赏生活中的对称图形。
蝴蝶、蜻蜓等因为有了对称的翅膀才能自由的飞翔，我们的服装因为对称显得大方典雅。下面，让我们一起来看看生活中的对称图形，来感受它们的奇妙和美丽吧！
四、小小设计师。
1、既然这么美，那你们想不想做个小小设计师，动手剪一剪，设计更美丽的轴对称图形呢？
2、那我们怎样才能又快又好的剪出一个漂亮的轴对称图形呢？
3、展示学生作品。
五、小结。这节课大家都学会了什么呢？
新版苏教版二年级数学下册第三单元《认识方向》单元试卷
第三单元 认识方向 单元试卷姓名 填上合适的方向。小芳家在商场的 面，在菜场的 面。小军家在学校的 面，电影院的 面是学校。冬冬家在邮局的 面，在学校的 面。商场的 是学校，面是广场。从小芳家往 面走到菜场。从小华家往 面走到广场。小磊家北。田亮家张红家玉峰家。李洁家马林家。1 马林家的西面是 家，...
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