《得奖啦》教学设计（设计·应用）
一、学情分析。
二年级的学生好奇心强，乐于尝试新鲜事物，创作热情较高，但是动手能力较弱。教师可以充分利用学生的热情，给予知识、技术、思维方面耐心、细致地辅导，帮助学生顺利完成创作。二、教材分析。
本课属于设计·应用领域，教师可引导学生利用各种材料或废旧物品做奖杯，在拓展部分可以让学生用纸或布做奖旗或奖状，培养学生的动手能力。三、教学目标。
知识与技能】了解各种材料的特点，掌握设计、制作奖杯的方法。
过程与方法】教师先利用**，形象生动地导入新课，调动学生的学习兴趣，再通过对奖杯的分析，让学生自主**制作奖杯的方法，培养学生主动学习的能力；通过欣赏作品，让学生体验美术作品中材料与造型的美感，激发学生的想象力。
情感态度与价值观】体验材料和造型的美感，激发学生的想象力，鼓励学生勇于探索、积极进取。
四、教学重点、难点及解决措施。
教学重点：奖杯的设计、制作方法。
教学难点：设计富有创新精神和想象力的奖杯造型。
解决措施：教师先通过谈话的方式导入新课，调动学生的学习兴趣；再通过对奖杯的分析，让学生自主**制作奖杯的方法，培养学生主动学习的能力；最后教师讲解制作方法，引导学生掌握奖杯的设计、制作方法，在制作环节培养学生的动手能力和创造性的组合能力，最后教师展示学生制作的奖杯，集体评选出“最佳创意奖”、“最佳设计奖”、“最佳制作奖”；教师颁发自己制作的奖杯，对获奖的学生予以鼓励，从而调动学生的美术学习兴趣，在此过程中突破教学难点。五、教学准备。
教师准备：课件、不同样式、不同材质的奖杯的**。
学生准备：彩纸、丝带、废旧饮料瓶、纸盒、画报、美工刀等材料、工具。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程：教学环节。
教师活动。一、导入新课。
学生活动。**使用。
引导阶段导语：看看下面的**。学生观赏**出示**：运动(3分钟)出示运动员颁奖时的**，并回答问题。
引导学生感受得奖时的气氛。
员夺冠颁奖。
提问：1）画面中表现的是什么样的盛况？（运动员颁奖时的盛况）
2）运动员举起的是什么？（奖杯）
3）奖杯代表了什么？（荣誉、辛勤的汗水、拼搏的精神和勇气）
4）看到这种情景，你有什么感想？（老师根据学生回答做出评价）
导语：今天我们就来设计一个奖杯。
板书）──得奖了。
二、探索新知。
教师：奖杯不是一开始就有，关于它的由来还有一个小故事，我们一起来看一看。
课件出示课题。
学生欣赏动画，**动画《奖杯。
发展阶段：1．欣赏动画，了解关于奖了解奖杯的由来。的由来》基础知识的杯的知识。
引导学生欣赏动画《奖杯的讲授，过程、
增强学生对奖杯的认识。方法步骤演由来》示。
2．引导学生自主**奖杯。
出示**：不同。
14分钟)的特点。
师：奖杯有很多的样式，我们来看**。
教师出示不同样式、不同材质的奖杯**。
学生仔细观察样式、不同材质的奖奖杯**并分别回杯答。
提问：1）奖杯一般由哪几部分组成？（主体和基座）主体部分又有哪些变化呢？
主体最常见的就是一个杯的造型，有的是比较具体的形象设计，如奥斯卡金像奖、话筒奖等。还有的是比较简洁、抽象的几何形体。
2）它们是用什么材料做成的？（金属材料、玻璃材料等）小结：从奖杯的组成、样式和制作材料来了解奖杯的特点。
2．欣赏教材中的学生作品，启发学生想象，拓展思维。提问：
观察一下课本中的奖杯作品，这些奖杯的外形有什么不同？主体和基座是什么做的？用了哪些不同的废旧物、材料和装饰方法？
你觉得还可以利用哪些废旧物设计奖杯？
小结：奖杯的形状各不相同，都利用了废旧物，如塑料饮料瓶、纸碗、纸盒、废旧画报等。装饰材料多种多样，有彩色卡纸、布料、金箔纸等，采用粘贴、包裹等方法装饰。
学生欣赏教材中的奖杯作品，分析并回答问题。
3．教师以教材中废旧纸碗、盘为例讲解具体制作方法。
学生学习奖杯。
出示《步骤图》
师：刚才我们了解了制作奖的制作方法。杯的基本思路，如何具体来做呢？我们来看一张步骤图。作业步骤：（1）构思；（2）具体制作。
剪孔→插接→涂胶→剪纸筒→压粘→粘→制作把手；
3）根据需要装饰、上色成型。
三、能力反馈（学生动手实践）
课堂实践，学生进行制作(18分钟)
作业要求：1．利用各种材料或废旧物品为自己制作一个奖杯。2．创意新颖独特、与众不同。
教师巡视辅导。四、作业讲评。
展示学生制作的奖杯，集体。
展示学生作评选出“最佳创意奖”、“最佳品、评价交设计奖”、“最佳制作奖”。流(4分钟)
教师对获奖的学生予以鼓励。提问：
1）你设计的奖杯最大的特点是什么？
2）你喜欢哪位同学设计。
学生动手制作，完成作业。
学生互相交流评选。
的奖杯？为什么？本课总结：
奖杯是荣誉的象征，是对一个人经过艰辛努力的付出而得到鼓励与奖励的证明，我们就用今天制作的奖杯，奖励给自己，让自己更加努力的学习。五、拓展延伸。
拓展延伸请学生课后用纸、布等其他鼓励学生课后(1分钟)材料制作奖旗或奖牌，感受美术进行制作。
制作材料的丰富与趣味。
二年级下册美术教案 第6课得奖啦》
得奖啦。一 学习领域 设计应用。二 课时 1小时。三 教学目标 1 通过欣赏各种奖杯，了解奖杯的特点及制作方法，发展学生的感知能力 形象思维能力以及表达和交流能力。2 通过引导学生巧用合适媒材，设计制作造型独特的奖杯。3 体验设计制作奖杯活动的乐趣，了解奖杯蕴含着奖励进步和荣誉的意义。进而激发学生积...
二年级下册美术教案《第6课得奖啦》人教版
课题 人教版美术二年级下册第六课。得奖啦。教学目标。1 知识目标 通过对运动得奖方面的学习，领会和了解颁奖现场的流程和要素，并学习造型表现。2 技能目标 通过欣赏，讨论，游戏互动，分步骤学画，产生对得奖构成元素和动态造型的全面了解，并进行绘画创作。3 德育目标 教育学生热爱运动和生活，追求成功的目标...
人教版二年级美术下册《得奖啦》教案
得奖啦 教案。教学目标 1.通过让学生尝试运用不同的材料制作一个立体 半立体或者平面的奖杯 奖状。培养学生的观察能力，发散思维能力，创造性的组合能力。2.通过各种材质的观察，联想并组合成大奖杯。3.让学生知道大奖杯 状 表示奖励进步和荣誉，教育学生要积极进取，要求上进。4.学习制作奖杯的方法，培养学...