9 枫树上的喜鹊。
雪儿。我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！
一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。
我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：
“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……
爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。
终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。
部编版二年级语文下册9 枫树上的喜鹊 课堂实录
枫树上的喜鹊。一 谈话引题 师 二 3 班的小朋友，你们好！生 老师好！师 我最喜欢你们用亮亮的眼睛看着我，因为咱们的眼神也是一种交流，课前大家已经读过课文了，而且还和你的小伙伴汇报了你的学习成果，对吧？你们都给你的小伙伴打了星级，有没有得五颗星的？举举手。噢，两个小朋友得五颗星，三位。得四颗星的呢...
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部编人教版二年级语文下册《9枫树上的喜鹊》5教案
枫树上的喜鹊 教学设计。第二课时。教学目标 1.指导写 游。戏 两个字。2.在故事情境中有滋有味地朗读，体会 所表达的不同情感，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。3.创设故事情境，鼓励孩子大胆想象，把想到的内容写下来，加强语言运用。教学重难点 创设故事情境，鼓励孩子大胆想象，把想到的内容写下来。教...