《统计》说课材料。
教师：李建红。
一、说教材 1、教材内容说课的内容是九义教材第四册p106～p108《统计》。 2、教材简析这部分内容是建立在学生已有的一些简单的统计图表知识的基础上进行教学的……
2、交流互补法：通过同学之间相互讲解、演示、操作等方法让学生开动脑筋，互相讨论，找出解决问题的途径。
3、练习促进法：通过有针对性地练习，使学生形成技能技巧，达到举一反三的目的。
四、说教学过程的设计。
（一）创设情境，激趣导入。
通过奖励笑脸人来激发学生兴趣，引起学生的注意，启发学生要善于观察、积极思维，参与体验，逐渐领会怎样学习的方法。
（二）复习巩固，目标转化。
加强新旧知识的联系，为本课知识的学习作出铺垫。
（三）自主学习，合作研讨。
通过多**课件学生自己演示，主动**；教师引导，师生共同探知。
让学生选择自己喜欢的方式，根据收集的数据制作出不同形式的复式统计表。通过学生的独立**，使学生经历学习过程，获得成功的体验，使学生在“参与中体验，在体验中发展”。并利用生生对话，相互启发，碰撞出智慧的火花，以交流促发展。
（四）尝试迁移，拓展延伸。
本节课制订了一个评价量规，用一朵花的花瓣代表四个小组，在上课过程中，根据各小组的参与情况进行奖励，奖品是一个笑脸，贯穿整堂课。一是给学生营造一个竞争、协作的氛围，二是当本节课结束时作为评价各小组的一个依据，并暗含着又一个生活中的统计，当进行评价时，学生提出：可以统计各组的笑脸的多少，作为评价标准。
笑脸人变成了统计的对象，使学生感受到统计这一知识无处不在，**于生活，又应用于生活。通过这一情境的创设，为学生提供更大的思考、探索的空间和机会。
（五）教师小结，激励评价。
本课设计让学生通过的学习，在内心感受到统计知识与生活的密不可分，同时，与信息技术的结合，也使学生体会到了随着电脑的普及，电脑在生活中的用途越来越大，在学习中可以经常用到电脑来帮助我们解决问题。通过围绕测量体重的主题进行资料收集、分析资料、形成假设等活动，培养学生多渠道获取信息的能力，从中培养学生的主体意识，发现、分析、推理等实践能力。通过师生、生生的交流和交往，开展各种灵活多样的研究活动，有利于提高学生的交际能力和表达能力。
有利于培养学生的合作意识和合作能力。
统计》第一课时。
教学内容： 教材第106—108页的内容， 练习二十二第一、
第二题。教学目标：1、 使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分。
析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和。
整理数据。2、使学生初步认识简单的复式统计表，能根据统计表中。
的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
教学重点：认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并。
能回答简单的问题，能进行简单的分析。
教学难点：理解复式统计表的表头，能对数据进行简单的分析。
教具准备：课件、统计图表。
教学过程：一、创设问题情境，引导探索，1、激趣导入。
师：小朋友们，你们见过动物运动会了吗？今天我。
们一起去看看好吗？（电脑展示动物运动的情景）
师：看了动物运动会的场面，你想知道什么？
生： …师：同学们想了解这么多的情况，你打算用什么方法了解这些。
情况？生： …
2、揭示课题：
板出： 统计。
二、自主**，学习复式统计表。
1、**收集信息的好方法。
师：要统计跑步、跳高各有多少只小动物，首先应记录、收。
集这些信息，各学习小组议一议，你打算用什么方法记。
录这些信息，哪一种方法更简便、更科学一些呢？（学。
生活动）2、汇报：（让学生体会用“正”字法记录、收集信息更简便、
更科学一些）
3、学生用“正”字法记录跑步、跳高各有多少只小动物。电脑展示动物赛跑过程、学生记录）
4、汇报、整理数据并填入以下相应的统计表里。
各种动物参加跑步情况统计表。
种类小兔小狗小牛小猫。
只数。各种动物参加跳高情况统计表。
种类小兔小狗小牛小猫。
只数。1、识复式统计表。
师：请同学们观察这两个统计表，你有什么好见解？
生： …师：把这两个表编成一个表，那么这个表应反映哪几个内。
容？请各学习小组议一议。（学生活动）
师：哪个学习小组愿意汇报？
生：……学生汇报后出示简单复式统计表)
只数种类项目小兔小狗小牛小猫。
跑步。跳高。
2、填写复式统计表。
师：怎样把数据填入表里呢？请同学试一试（学生填写、汇。
报、检查）3、比较单式和复式统计表。
师：请同学们观察、比较这个统计表与前面哪两个。
统计表有什么不同？
生： …师：同学们说得很对，前面哪两个统计表比较简单，它们反映。
运动项目只有1项，我们称它为单式统计表，而后面这个。
统计表反映2项运动项目，我们称它为复式统计表。
4、简单的分析、交流。
师：从这个统计表你发现了参加跑步的有多少只小兔？
生： …师：参加（ ）的（ ）只数最多？参加（ ）的（ ）只数。
最少？生： …
师：你还能发现了什么？
生： …5、结：（略）
三、应用、拓展。
1、统计各种动物参加跑步的的成绩。
师：你还想统计什么？
生：……师：那我们来统计小兔、小狗的跑步成绩。（电脑出示统计表）
小兔、小狗参加跑步成绩情况统计表。
只数时间种类1秒 - 2秒3秒 - 4秒5秒 - 6秒7秒- 8秒。
8秒以上。小兔。
小狗。师：我们先来看看小兔、小狗1000米跑所用的时间，那同。
学可要记好！（电脑逐步展示裁判员汇报运动员的成绩，学生记录，并填入表中）
你还想知道小牛和小猫的成绩吗？
生：……师： 那我们在这个表再添上两行，同学们会填吗？
生： …指导学生填写)
2、学生独立完成教材第108页做一做。
四：全课小结：（略）
五：家庭作业：练习二十二第一题。
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