二年级上册数学广角排列组合教案

发布 2020-12-21 20:19:28 阅读 3266

(生试写,交流)

4、小朋友们真聪明,闯过了第一关,现在我们去闯第二关吧。

课件出示小朋友握手图,做一做的第一题)

学生在小组内练习,老师提出疑问:为什么用三个数字可以摆出6个两位数,而三个人两两握手,却只能握三次手呢?(学生猜测,摆数字的时候,数字可以交换位置,而人握手是不用交换位置的)

(三)、巩固应用,内化提高。

1、我发现我们班的小朋友反应都真快想不想再过第三关?

师:他们想站成一排拍照,想想看,可以有几种排法?(课件演示)学生讨论后汇报)

2、知道小朋友们要来,第四关的聪聪要和我们一起玩,可是不知道要穿那套衣服好,小朋友们帮他选选吧。

课件出示题目,学生独立回答。

3、聪聪想带我们去数学广角山顶看风景,从数学广角到山顶有几条路可走?

你会选择那条路呢?(课件出示做一做第二题)我们帮小天使找到了星星,她为了感谢我们,特地给我们送来了礼物,看看是什么?(课件出示)

四、回顾整理,反思提升。

1、今天在数学广角里你有什么收获?

2、希望大家以后不要犯小天使粗心大意的毛病,做一个认真细心的小朋友。

排列组合教案人教版二年级上册数学广角 1

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排列组合教案人教版二年级上册数学广角 1

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二年级上册数学《简单的排列组合》反思

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