（2）把你的想法和同桌同学交流一下，说说你是怎样想的。
3）汇报时教师要注意引导学生说自己是怎么想的。
3、合作，交流提升。
4、交流后，孩子们有的阅读思考后用语言描述直接得出结论，有的用连线的方法，有的用列表法。强化，推理过程。
小红拿的是（）书。
小丽拿的不是（）书，就是（）书。
只剩下（）书，所以小刚拿的一定是（）书。
5、质疑，求同引思。
连线法和列表法可以让我们的推理过程更加直观。“几位小朋友在汇报自己的推理过程时为什么都要从小红说的话开始思考呢？”
板书：能确定的先确定。
能排除的先排除。
剩下越少越好猜。
三、巩固应用，拓展提高。
1、同桌合作猜字母游戏。
（1）出示3个不同编号的袋子（⒈⒉和3个不同的字母（a、b、c）2）提示①1号袋装的不是字母c②3号袋装的是字母a。
3）独立思考后，同桌合作完成，交流推理过程。
（4）汇报交流，说说推理过程。
（5）验证（分别拿出袋子里的字母卡片）。
2、猜颜色游戏。
1）师：请三位同学上来排成一纵队，分别给每位同学戴上一顶帽子，先请第一位同学说一说自己帽子的颜色。
生：不知道。
师：再请第二位同学说一说自己帽子的颜色。
生：不知道。
师：第三位同学你知道自己帽子的颜色吗？说出你的推理过程。
师：依次类推前一位同学说出自己帽子的颜色。
3、失物招领（出示课件）
四、全课小结。同学们，这节课你有什么收获？还有什么问题吗？
板书。叙述法连线法列表法。
能确定的先确定。
能排除得先排除。
剩的越少越好猜。
二年级下册数学广角 推理教案
数学广角 猜一猜 教学设计。开封市第三师范附属小学 孙青燕。教材 人教版小学二年级下册数学广角。教学目标 1 通过日常生活中的最简单的事例让学生进行分析 推理得出结论。2 培养学生初步观察 分析与推理的能力。3 培养学生的观察 操作及归纳推理的能力。4 培养学生有顺序地 全面思考问题的能力。教学重难...
二年级下册数学《简单的推理》说课稿
难点 培养学生初步的有序地 全面地思考问题及数学表达的能力。三 教法 学法。数学课程标准 中明确的提出 要让学生在参与特定的教学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。所以在这节课的设计中，根据教学内容的特点，我们数学组采取游戏引入 情境教学与谈话引导等方法让学生在自主 合作交流中去充分...
二年级下册数学《简单的推理》说课稿
三 教法 学法。数学课程标准 中明确的提出 要让学生在参与特定的教学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。所以在这节课的设计中，根据教学内容的特点，我们数学组采取游戏引入 情境教学与谈话引导等方法让学生在自主 合作交流中去充分体验数学学习，感受成功的喜悦。四 说教学过程。对于本节课的设...