二年级下册数学广角推理教学设计

2、教师小结：原来想的时候可以从最容易推理“小红”入手，再想剩下的两本书，这样推理就简单了。

3、质疑提问：像上面的例题中，如果我们只分析小丽说的话而不看小红说的话，能得出正确答案吗？

4、由此可见，在简单的推理时，一定要全面地分析，仔细推敲才能准确判断出正确答案。

7、刚才是用语言来说的，你还可以用其他的方法来表示推理过程吗？

学生思考：连线法，**法。

3、应用提升（闯三关）

我们一起帮助光头强找回了书。他很高兴。同时，我们也且学会了许多。

这都是我们大家的功劳。大家真棒。光头强为了感谢我们，送给了我们一张藏宝图。

我们一起来寻宝吧！（通过寻宝情景设置再一次提高兴趣，维持注意力。）

1、讨论完成p109“做一做”（第一关判官翻牌）。

巩固简单推理表达能力，难度系数较低。

2、给小狗找名字（第二关侦探小狗的身份）。

通过三个已知条件进行推理，巩固例题推理知识。找最容易确定的信息（关键条件）

3、猜一猜，猜图形（第二关信封里藏得是什么）。

培养全面思考的思维。

恭喜同学们顺利的闯过了三关，取得了宝藏。

四、课堂小结。

1、今天我们学习了什么？你有什么收获？

2、今天我们学习了简单的推理，在今后的学习和生活中，我们还会遇到更复杂的推理，老师相信，只要你们善于观察，勤于思考，你们一定会利用推理这一数学知识解决更多的问题。

3、诗：简单推理真奇妙整理信息很重要关键条件最先找连线列表简又好。

板书数学广角——推理。

推理：提示信息---结论

技巧：不是。就是。

找出关键信息：容易、先确定全面。

方法：语言表达法连线法。

小红小丽小刚。

语文数学品德与生活

2 刚才是用语言来叙述的，你能用其他的方法来表示推理的过程吗？学生独立尝试在练习本上完成，教师巡视。汇报方法连线法画三求同引思。师为什么几位同学叙述自己的思考过程时都从小红拿的是语文书开始？以此使学生体会推理首先要抓住关键的信息，层层分析，最终推导出结论。小结推理时一般先找到最关键...

教材分析本课的内容选自人教版小学数学教材二年级下册第九单元数学广角推理书上第109 110页。例1的情境是有语文数学和品德与生活三本书，下面三个各拿一本。已知小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书。请问小刚拿的是什么书？小丽呢？教材引导学生将人名和书名写成两行，已知小红拿的是语文书所以将...