1. 培养学生以**获取信息、提出问题的能力。
2. 发展学生的估计能力，探索连加的计算方法，用竖式进行正确的计算。
3. 培养学生解决实际问题的能力。
教学重难点 ：
在实际情境中让学生在估一估和口算的基础上用两种竖式进行计算。
教学过程：一、创境激疑。
1. 谈话： 六一节前夕，建设小学和名族小学的同学们以实际行动帮助贫困地区的小朋友过了一个有意义的节日，这两张**就是同学们捐书的情况。
2. 出示**。
建设小学捐书情况。
年级。数量/本。一年级。
二年级。三年级。
二、互动解疑。
1. 你能提出什么问题？ 据学生提问板书。 建设小学一共捐书多少本？
2. 让学生估一估。
3. 让学生说怎么计算？并板书。1）口算。
2）用竖式计算。
4. 试一试。
名族小学一共捐书多少本？ 师作评讲，订正。
三、启思导疑。
问：用竖式计算连加时应注意什么？
四、实践运用。
1. 用竖式计算。
2. 满100元送大礼包。
手表。电饭煲。
自行车。收录机。
台灯。100元。
295元。368元。
337元。67元。
1）妈妈想买一个电饭煲、一辆自行车和一块手表，你估计大概需要多少元？
2）如果妈妈带500元，她能买回哪三种商品？
3）妈妈至少买哪几种商品，才能获得大礼包？
3.三种糖。糖。糖。
糖。50元。
100元。150元。
1）要买200块糖，可以怎样买？
2）如果每种糖各买2袋，够500块吗？
4. 总结评价。
问：用竖式计算连加时应注意什么？
年二年级数学下册捐书活动1教案北师大版
教学目标 1.情感目标 运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题，体验数学与生活的密切联系，培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯。2.能力目标 发展从 中获取信息，提出问题的能力。3.知识目标 结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确地甚至巧妙地进行计算。教学重难点...
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北师大版 二年级下册数学《捐书活动》教学反思
北师大版 二年级下册数学 捐书活动 教学反思。在本节课中，我创设了通过为 灾区的学生捐书的情境使学生进入到具体的环境中，并根据学生的反馈进行估测。从学生生活实际引入，让学生体会到数学生活，增强学生学好数学的兴趣。首先，我通过课件展示捐书情况的统计表，引导学生观察并提出问题，为学生创设了探索新知识的条...