一、复习旧知，导入练习 1、学生介绍，老师适时板书回顾要点。
1）“几个几相加”可以写成简便的乘法算式，乘法算式的意义就表示“几个几相加”
2）乘法算式的读法和写法以及各部分的名称。
3）计算乘法算式的积时可以想加法算式。
2、小结：小朋友友真厉害，记住了新朋友的这么多特征。我们知道了这个新朋友原来是以前的老朋友“加法”变来的，乘法表示“几个几相加”，下面我们和加法、乘法这两个好朋友一起来做游戏好吗？
二、实践操作。
摆一摆 3个2
1）学生独立摆，同桌检查。
2）写出加法算式和乘法算式。
3）说说两个算式的意义。 （
4）追问：你是怎么计算出乘法算式的结果的？
为什么只要想加法算式就可以呢）
2个5，5个2 每题过程同上，讨论：为什么摆出的小棒不一样，写出的加法算式也不一样，可是写出的乘法算式却一样呢？
读一读写的乘法算式，并说说各部分的名称。
三、巩固练习。
1、出示练习一第2题、第3题。
1）四人小组：独立完成。
2）交流汇报：加法算式和乘法算式分别是如何得到的？进一步结合图分析两个算式的意义。
2、出示练习一第4题。
1）四人小组：独立完成。
2）交流汇报：
这题和第题有什么区别？没有了加法这个好朋友，怎么得出乘法算式呢？说说每个乘法算式表示的意义。
3、出示第5题。
1）独立完成。
2）同桌检查：读一读乘法算式，说说各部分名称以及每个算式所表示的意义。
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