新课标教科版小学《品德与生活》二年级下册《我长大了》教学设计。
教学内容：
教育科学出版社《品德与生活》教材二年级下册第五单元主题一“我在长大”活动一“我长高了”(书68——70页)
活动目标：
1 通过实践活动，让学生认识自己的成长。
2看到自己的成长和变化，并为此而高兴，知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。
活动重点： 通过实践活动，让学生了解、认识自己的成长。
活动难点： 让学生知道自己愉快的成长和父母分不开
活动准备：
师：准备三张学生小时候的**、西瓜、小熊、画纸、调查表，双面胶和课件。
生：准备几张小时侯和现在的**、彩色笔、铅笔和自己小时候用过的东西（如：小鞋、小帽子、衣服，身高数据、出生证，和爸爸妈妈一起完成一个调查表）。
活动时间：一课时
活动过程：
一、激趣导入： 用课件展示刚出生的几幅婴儿图，并**婴儿哇哇大哭的声音。
师：我们大家一起来欣赏几幅婴儿的**。（课件展示并**哭声）
师：你们刚出生的时候就像这样，多可爱、多漂亮呀！
二、从身体的变化初步感受成长的快乐
师：（出事三张婴儿**）瞧，这是我们班的三位小朋友，大家猜猜他们是谁？ 师：到底他们是谁呢？我们数”，让他们自己走出来好吗？
师：大家看，三位小朋友与**上的他有什么不一样呢？
师：刚才大家说了这么多，你们自己觉得和小时侯还有那些不一样呢？
师：看来，他们三位小朋友这几年的变化还挺大的。
过度：请你们把收集的小时侯的衣服拿出来吧！这里有三件衣服（出示一件婴儿衣服、出示一件上幼儿班时的衣服、出示一件现在的衣服，让学生对比），师指着婴儿衣服和上幼儿班时的衣服，你们看还能穿吗？
师：怎么不能穿了？
生：我已经长大了。
师：是啊，小小的一件衣服，就能让我们看到自己成长的足迹。
师：除了衣服，还有哪些物品能说明我们长大了？
师：请把你们带来的小时候的物品(如：小鞋子，帽子等)在小组内互相交流一下吧。（学生拿出准备好的小鞋子、小帽子、出生证等）
师：谁愿意把自己的物品拿上来展示给大家看。（请几位学生上台展示）
师：今天老师也带了小时侯的物品，我也想给大家看看。课件展示(教师婴儿时，幼儿时，10岁时的鞋子。手掌。脚掌。)
过渡：儿歌《长大了》
师：刚才你们交流的时候，我发现了一张出生证，它清楚地记着xx小朋友的体重、身高，我们请小主人来读读吧！
生：。(出示小黑板：是个体重身高表。根据学生所说的板书：体重3千克、身高50厘米）
师：你知道3千克有多重吗？
师：对，3公斤也就是6斤。（师捧出一个西瓜）这个西瓜正好3千克，你小时候就跟它一样重。请你的好朋友来抱抱它吧。（一个同学抱起西瓜）
师：那你再抱抱他，看他现在的体重怎么样？（学生吃力的把同学抱起来）
师：为什么抱得这么辛苦呀？
生： 师：是呀，你看，他现在都这么大了，哪能不重呢？
师：你出生时6斤，那你知道现在多少斤吗？（若生不能回答，就现场称体重）板书：体重xx千克。
师：你们知道他刚出生时有多高吗？
生： 师：大家比划一下，50厘米有多长？（同学在比划的时候，师拿出一个50厘米高的小熊，立在那位同学的身边，大家看了十分惊讶）
师：那你知道你现在多高吗？（若学生不能回答）你站在秤上称一称（板书：身高xx厘米）。
师：看着他俩，你们一定有很多话要说吧？
师：哪些小朋友还带来了出生证，给大家展示一下吧。
生： 师：那你知道现在多重多高吗？你站在秤上称一称（板书：体重xx千克、身高xx厘米）
师：每小组发一张调查表，请小朋友们把你收集的身高，体重数据填在表中。
师：看着自己的调查表，你们有什么想法？
师：从同学们的身高、体重的变化和刚才这首儿歌可以看出同学们都怎么样？（板书：我长高了）
师：祝贺小朋友们长高了，长大了。
三。由成长中的趣事进一步感受父母对自己的关爱
师：在我们成长的过程中有很多有趣的事！现在大家就来看看丽丽成长过程中的趣事吧！ （课件展示：丽丽从小到大的**，并配上文字）
对丽丽的画进行形容，使学生感受到很有趣。
师：看了丽丽成长过程中的事，很棒吧！
师：那你们在成长过程中一定也有许多有趣的事，难忘的事吧？ 请你们在小组里交流一下。
（我半岁的时候会xx；我几月长牙齿；几月会喊“妈妈”；几岁会走路；几岁自己穿衣服、吃饭了；几岁上幼儿园；几岁会跳舞、唱歌；几岁会写字；几岁参加过什么节目等）。
师：请你们将收集的有趣资料给大家展示一下吧？学生把自己带来的一组**展示给大家看，并解说。
师：呀！资料收集得很详细，是个做事认真的好孩子。我们大家夸夸她吧！（同时发奖）生：学生拿着他从小时候和现在写的字和画的画儿展示给大家看，并加以说明。
师：看来同学们知识、能力在不断的提高，我真为你们感到高兴 。
师：今天我们还请来了xx小朋友的妈妈，大家欢迎她给我们讲讲xx小朋友小时侯的有趣事吧。
师：看呀！这些点点滴滴的小事情，妈妈都铭记在心，我们现在能快乐的成长是多么幸福呀！
四、制作成长记录册
师：看着自己小时侯的**，再看看自己今天的模样，多有意思啊！在爸爸妈妈温暖的怀抱里，我们长大了！ 成长是一件快乐的事情，我们能用什么好方法把成长的快乐记录下来呢？
生：设计成长记录。
师：恩，很不错的方法。你们看就是这个样子。
（相机放课件，1.教师的婴儿**，幼儿**，儿童**，现在当老师的**。2.
教师的身高数据。如：一岁多高，5岁，8岁等。
3.记录如：我一岁会喊爸爸妈妈了。
我三岁上幼儿园了等）
师：那么没有带**的小朋友你们用什么方法来记录成长的快乐呢？
师：根据学生说的再相机出事课件。 （成长卡片，数据，记录成长日记，画画……）
师：你们的主意可真不少呀！真能干！那么大家开始行动吧！（课件**背景**）
师：巡视，并指导学生。
师：（**停）哦，你们看这位小朋友坐得最快，最好，并且收好了用具。
师：把你们的记录册给大家展示一下吧！
师：抽生展示，发奖。
师：（再次揭示课题：我长大了）
师：我们的成长册还没有完成，回家请同学们继续完成吧！
师总结： 是呀，小朋友们在爸爸妈妈及亲人的关心、爱护下都长高了、长大了，伴随着身体的成长，让知识、能力也跟着你们一起增长吧！
小学二年级下册品德与生活
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