人教版品德与生活二年级下册《暑假生活我安排》教学设计。
1．认知：引导学生关注自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
2．技能：学习制定暑假作息时间表。能够在**的指导下合理安排自己的暑假生活。
3．情感：懂得放暑假的意义。
教学重点和难点。
学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。
教学准备。让学生在课前收集以往的暑假，在生活、学习中的**及做的一些有价值性的作业，供课上交流。教师要充分收集学生的暑假生活事例，提供多样的素材展示给学生。
教学过程。活动一：我的暑假愿望。
1．谈话导人。
小朋友们，快乐的暑假就要来临了，你们的心情怎么样？
愉快的话题直接奔向活动主题，使学生能马上产生对放暑假的幢憬。）
2．忆一忆。
暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过的吗？
激发学生回忆，相互交流自己的暑假生活。教师巡回，并有目的地采访学生，收集典型资料进行分析：××小朋友在上一个假期里一直呆在家里，家里有许多的玩具，还能上网打游戏很有意思；××在上个假期里做了三件事：
第一件，也是最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下了基础。第二件，是跟妈妈去新疆旅游，到吐鲁番的葡萄沟尝到了蜜桃和沙果。第三件，是看了课外书《蓝猫3000问》增长了不少知识。
全班范围内交流：这样过暑假好不好？为什么？
）目的：引导学生思考如何合理安排暑假。）
3．辨一辨。
辨析课本中所给出不同的学生不同的暑假生活，讨论暑假生活怎么过才有意义。
师小结：在暑假里应该合理安排时间，合理安排活动，这样暑假生活才会有意义！
4．说一说。
快乐的暑假即将来临，你打算在假期里干些什么呢？说给小组同学听听。
1）在小组内说。
2）全班交流，指名说：谁愿意说给大家听听！
3）师小结：小朋友说得真好，有意义的暑假生活应该是学玩结合，动静结合，劳逸结合。
如：劳动虽辛苦能学本领，游玩很高兴会有新发现等。
活动二：学习制定暑假计划。
1．想一想。
在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？
2．议一议。
1）读课本第52～54页的范例。
全班讨论小朋友的暑假计划设计得怎么样。还可以添加哪些内容？修改哪些内容？
2）出示教师收集的暑假计划给予参考。
师小结：计划既有每天的安排，也要有每月的安排，活动与学习安排合理又恰当，你能学着这些小朋友的样子，制定一个适合自己的暑假计划吗？
3．定一定。
1）在小组内交流，讨论自己的想法。
2）发给学生计划表作为参考。
3）制定自己的暑假计划。
展示一下自己制定的暑假计划，师生共同评价。
4）提出希望：老师相信大家一定能够持之以恒地按计划去做事。不过，如果你要是觉得有难度，你可以请你的爸爸、妈妈监督，好吗？
小朋友们，快乐的暑假就要来临了，希望大家在暑假里有计划地去学习、去玩耍，让今年的暑假在暑假计划的指导下过得更愉快、更有意义。
4．画一画。
1）如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。
2）下学期，我们一起交流自己的收获和体会。附：
暑假计划表。
计划人：时间：我。
2．的。
八月：一日生活、学习计划。
七月：暑假愿望。
计5．6．划……
父母的评价。
自己的评价。
人教版品德与生活二年级下册《暑假生活我安排》教学设计
教学目标 1 认知 引导学生关注自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒2 技能 学习制定暑假作息时间表。能够在 的指导下合理安排自己的暑假生活3 情感 懂得放暑假的意义教学重点和难点学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒教学准备让学生在课前收集以往的暑假...
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