能说会道：
a我爱家乡：你一定喜爱自己的家乡吧，说说你找到的家乡最美的地方是**说说你最爱家乡的什么，为什么？
把程门立雪的故事讲给大家听一听。
b 看图讲一讲聪明的小羊的故事。
波斯猫为什么找不到快乐？你认为快乐是什么？
c看图说话：帮助小白兔过河可以请你的伙伴和你一起演一演。、说一说遇到不顺心的事，你会怎么办？
d看图说话要下雨了（p68）
要下雨时，你知道哪些有趣的现象，讲给大家听。
e 介绍一样你的小制作。
小鹿的减法中，你想对小鹿和獐子说些什么呢？
f:找一个伙伴，创设一个需要道歉的场景，演一演你怎样道歉呢？
生活中，你做什么事的时候经历了再来一次？你有什么感想？
g:夸夸自己 p127
你喜欢三借芭蕉扇里的哪个人物？为什么？
小学二年级口语交际
小学二年级口语交际 我想这样做。顾小燕。设计理念 口语交际课主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。教学活动应在具体的交际情境中进行。残疾人 这一话题离学生的生活实际较远，因此，利用录像片断及课件联系生活实际创设情境，拉近学生与残疾人的空间距离，成为了激发学生交际欲望，充实学生交际内容的必...
二年级口语交际
一 口语交际。1 妈妈 小明，明天我们家要来客人，你想怎样做小主人？小明 妈妈 只让座还不行。小明 妈妈 帮客人倒茶，还有呢？小明 妈妈 真好，希望你能够照你说的做。2 妈妈 毛毛，今天学了哪一课？毛毛 今天我们学了 拔苗助长 妈妈 能给妈妈讲讲吗？毛毛 妈妈 你知道秧苗为什么都枯死了吗？毛毛 妈妈...
二年级口语交际
学生讲完 逐一将 贴到黑板上。师 没想到你们在课外交了那么多动物朋友，我听出来。了，你们交的这些朋友虽然平凡，却能为人类作出很大贡献 这些朋友该交。课中活动 齐唱 小鸟 小鸟 3 教师指导学生将画面说具体。1 出示 燕子捉虫 图，引导学生把话说完整 说具体。a 燕子在于吗？b 什么季节，怎样的燕子在...