谈谈二年级口语交际教学

发布 2020-12-20 18:03:28 阅读 1243

作者:蒋海秀。

**:《速读·上旬》2023年第02期。

一、认真领悟编写意图。

语文课程标准实验教科书(“国标本”)二年级上册的“口语交际”,是根据《语文课程标准》第一学段“口语交际”的教学目标编写的。每一课都由“教学提示”和“情境图”组成。“教学提示”对本课的教学目标以及教学顺序提出了大体的要求:

“情境图”则为本课的“口语交际”教学提供了一个或多个生活化的“口语交际小环境”。教学前,我们应该对照《语文课程标准》,认真研读教材,仔细领悟教材的编写意图,这对于用好教材,有效地进行“口语交际”教学,培养学生口语交际的基本能力是大有裨益的。

从《语文课程标准》第一学段“口语交际”的6个教学目标来看,低年级口语交际的要求着重在三个方面:一是口语交际时要养成讲普通话的习惯;二是口语交际时要认真、努力地听,完整、简要地讲述;三是在口语交际时要有礼貌、有兴趣、有自信心。

语言是人们在交际活动中交流思想、传递信息的重要工具。《语文课程标准》要求学生“在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”《我长大了做……》我打算这样过寒假》这类的“交流”系列话题,正是基于这种理念设计的。

二年级口语交际

一 口语交际。1 妈妈 小明,明天我们家要来客人,你想怎样做小主人?小明 妈妈 只让座还不行。小明 妈妈 帮客人倒茶,还有呢?小明 妈妈 真好,希望你能够照你说的做。2 妈妈 毛毛,今天学了哪一课?毛毛 今天我们学了 拔苗助长 妈妈 能给妈妈讲讲吗?毛毛 妈妈 你知道秧苗为什么都枯死了吗?毛毛 妈妈...

二年级口语交际

学生讲完 逐一将 贴到黑板上。师 没想到你们在课外交了那么多动物朋友,我听出来。了,你们交的这些朋友虽然平凡,却能为人类作出很大贡献 这些朋友该交。课中活动 齐唱 小鸟 小鸟 3 教师指导学生将画面说具体。1 出示 燕子捉虫 图,引导学生把话说完整 说具体。a 燕子在于吗?b 什么季节,怎样的燕子在...

二年级口语交际教学计划

刘群。一 指导思想 以小学语文 新课程标准 为依据,以学校 整体推进特色学校331工程建设思路 为导向,开发融 口语交际训练及课外阅读指导 为一体的口语校本课程,通过引导学生诵读经典 品读名篇,营造浓郁书香氛围,丰厚学生文学底蕴,从而促进学生口语能力的提高,为打造 诗化校园 书香校园 的文化品牌做有...