二年级“口语交际”教学计划。
一、教材分析及目标。
1、口语交际从儿童生活实际出发，充分考虑学生的需求，精心设计交际情境。本学度安排口语交际训练六次，内容有“我们的暑假生活”，“我也有爱心”,“我们来帮他想办法”，“买文具”，“看望生命的伙伴”，“拜年”等。采取演演说说等生动活泼的形式，引导学生在双向互动的过程中，锻炼口语交际能力，逐步培养良好的听说习惯。
2、写话训练基本要求是写自己想说的话，自由表达想象中的事物。在教学中采取灵活多样的形式。单列写话4次，内容有“救小鸟”，“学写日记”，“我喜欢它”，“我喜欢的**”。
二、注意问题与安排。
口语交际是一种双向互动的活动，任何单项的行为都不可能构成真正意义上的口语交际。所以口语交际首先要体现互动，要围绕话题精心设计多个回合，多个情境中，生与生，师与生展开多种形式的口语交流，使教学真正成为互动的交际过程。
在口语交际教学中，创设好交际情境，使学生进入情境，宛如在生活之中能自然而然地进行交际。口语交际一般包括情境图和文字提示两部分，引导学生进入情境进行体验，展开想象，无拘无束，自由表达。
口语交际训练还应贯穿在各个环节，如在阅读中交际，在识字写字中练交际。要让学生根据生活实际，自主选择说话内容，设置说话的情境，随时随地进行。
二年级口语交际教学计划
刘群。一 指导思想 以小学语文 新课程标准 为依据，以学校 整体推进特色学校331工程建设思路 为导向，开发融 口语交际训练及课外阅读指导 为一体的口语校本课程，通过引导学生诵读经典 品读名篇，营造浓郁书香氛围，丰厚学生文学底蕴，从而促进学生口语能力的提高，为打造 诗化校园 书香校园 的文化品牌做有...
二年级上册口语交际教学计划
一 教材概貌。全册共安排八次口语交际。分别是 秋游 我的想法 我们去旅游 应该听谁的 合作 我想这样做 保护有益的小动物 有趣的动物与植物 口语交际的内容安排，有以下两种情况 一种是紧密结合 综合性学习 和 习作 一起成为 综合性学习 的有机部分。如 语文园地二中的 我的想法 和语文园地五中的 合作...
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