二年级上册口语交际（习作）计划。
一、学生情况分析：
二年级学生由于受生活环境和语言环境的影响，一些孩子还是很胆小、害羞，没有当众大胆、清楚表达的习惯，而且有些孩子从小用方言说话，给学习规范语言造成了障碍。也有的孩子存在口语表达的意思不完整、不连贯、前后矛盾；语言重复或无话可说；声音不响亮；语言不准确，在说话时常常受方言影响，将不规范的方言词掺杂其中；表达过程中，容易受干扰、无意中断；不能认真听他人表达。因此，教师在充分了解低年级学生的心理现状的情况下，从营造氛围、传授方法、多种评价使学生从想说到会说直到乐于说，以培养其语言表达能力。
二、指导思想：
语言是人类最主要的交际工具。在人际交往中，口语交际是最为重要的方式和手段。根据新课程标准的要求，一年级口语交际必须做到：
学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听故事，看音像作品，能重复大意和精彩情节；能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心；积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。
三、学习目标：
一年级学生年龄尚小，因此，口语交际的教学目标不能要求过高，不能急于求成。教学中，应重点培养学生敢说、乐说、大胆说，使其愿意交际，在说话时做到举止得体，态度大方，彬彬有礼，同时又言之有理。
四、教学内容。
1．口语交际话题的两种类型：来自儿童生活的经验世界，来自儿童的想象世界。介绍口语交际的几个话题。
既与当代儿童的生活和思想紧密联系，但又不是儿童生活的简单重复，给孩子留有较大的思维空间，对孩子富有挑战性。既便于提高语言表达能力，又提高认识水平，以及培养正确的价值观。在交流中发展语言，发展思维，发展认知，丰富想象。
在口语交际中，也充盈着丰富的语文实践活动，使学生在活动中，提高口语交际能力，增强合作意识，丰富社会认知，增强表达自信。引导学生关注生活，关注社会，与人交流自己的所见所闻所思所想。
2、具体内容及时间安排：
周次内容。21）口语交际——《秋游》
42）口语交际——《我的想法》
63）口语交际——《我们去旅游》
84）口语交际——《应该听谁的》
95）口语交际——《合作》
116）口语交际——《我想这样做》
137）口语交际——《保护有益的动物》
158）口语交际——《有趣的动物、植物》
179）口语交际——《如何过元旦节》
1810）口语交际——《美丽的冬天》
五、具体措施：
1、把握契机，引导学生敢说、想说。
2、在语文课中，渗透口语交际的训练。
1）、利用拼音教学，激发说话兴趣。
2）、把握识字教学，在扩词、造句中训练说话能力。
3）、巧用插图，训练学生说话有序、具体。
4）、加强朗读教学，提高学生的语言交际技巧。
3、精心设计口语交际课，让学生尽享口语交际的快乐。
4、延伸课本知识，拓宽交际范围。
5、融口语交际于活动中。
6、多种评价，让孩子乐于说。
二年级上册口语交际
师 一年级的时候，我们年龄小，班级活动都是谁组织啊？生 老师。生 家长。师 对！现在我们二年级了，年龄大了，能力也强了，班级活动该谁来组织呢？生 我们。师 想要把活动组织好，活动前，小组要写一份比较详细的计划书。计划书里都写点什么呢？想一想，如果一个小组几个人要在一起去郊游，大家要知道什么呢？生 时...
二年级上册口语交际
保护有益的小动物。我知道青蛙 黄鹂 啄木鸟这些动物是有益动物。青蛙吃稻田里的害虫，黄鹂 啄木鸟吃森林里的害虫，它们是人类的好朋友。为了保护它们，我们可以从以下方面努力 1.自己不伤害，捕捉有益动物。2.对别人伤害行为加以劝阻。3.多植树造林让小动物安家。有趣的动物。我给大家介绍一种有趣的动物，叫海马...
二年级上册口语交际计划
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