第二单元保护自己。
一、单元内容。
认识它们很重要（我认识它们、擂台赛上比一比、拨打求助**、让我们行动起来）；学会自救（生活中的自救、模拟自救）；自我保护不麻痹（居家安全不大意、机智勇敢保安全）
二、单元目标。
情感与态度：热爱生活、珍爱生命，初步培养对社会的责任感。
行为与习惯：养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。
知识与技能：认识常见的安全和交通樗。学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。。
过程与方法：体验提出问题、探索问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行**活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。
三、单元重点及重难点。
1、引导学生认识安全重要性，掌握基本安全常识。
2、引导学生养成自我保护意识、提高自我保护能力。
四、预计课时。
10课时。五、教学方法。
讲授、学生实践、讨论、体验。
六、 教具准备。
**、影像资料、卡片等。
活动主题一：认识它们很重要。
主题活动目标：
1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。
2、知道基本的紧急求助和自救的方法。
3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。
活动重点、难点：
让学生认识常见的交通安全标志，紧急求助**和自救常用方法。
教学准备：课前搜集有关交通安全图标和自救知识资料。
教学方法：讨论法、讲述法。
课型：活动课。
课时：预计4课时。
教学组织过程与实施方法：
讨论交流：马路上人来车往，怎样才级保证自己的安全呢？
活动一：认识常见的安全与交通标志。
1、讨论第24页列出的安全与交通标志的含义。
2、扩展：说一说有哪些常见的安全与交通标志以及这些标志的含义，并将这些标志在书上画一画。
活动二：讨论与分析。
1、通过观察、讨论分析第25页**，使学生知道这些做法可能出现的后果，明确应该怎么做。
2、结合学生上下学路上的实际情况说一说，培养学生注意交通安全的自觉性。
活动三：读儿歌。
通过互读、拍的读等游戏方式学习。
活动四：擂台赛上比一比。
1、做好有关准备：场地、规则、主持人。
2、采取多种形式进行，可在比赛中穿插安排学生自由展示的活动，如演节目等，尽可能让多的学生参与到活动中来。
3、要求学生将学习到的知识告诉父母、家人，让大家都行动起来，共同创建安全文明的家园。
活动五：拨打求助**。
1、通过讨论交流，理解等特殊**号码的作用；模拟拨打求助**，引导学生在通话时讲清发生了什么事情，以及事情发生的时间、地点等详细地址，以便救援人员及时赶到出事地点，培养学生遇事不慌、沉着冷静的品质。
2、引导学生通过黑板报、手抄报等形式，大力宣传有关知识。从自己做起，并督促身边的人。
教后记：在本课教学中，我从生活实际出发，让学生观察一些常见的安全与交通标志，在讨论的基础上了解他们所代表的意义。在此基础上，再拓展到其它一些常见的交通标志，并通过“画一画”，进一步加深对这些标志的了解。
学生兴趣很高，参与性好，能够与自己的日常活动联系起来，达到学以致用的目的。在“拨打求助**”活动中，让学生把**号码编成儿歌来记，并且模拟表演，效果很好。学生认识了常见的安全和交通标志，知道了紧急求助和自救方法。
同时，学生能积极地把自己看到了不认识的标志、**号码带到课堂上来，与老师、同学相互交流，表现出了很好的求知欲。注意的是：学生反映如果真遇到紧急情况，会害怕，不知所措，教师还要加强在克服困难，学会自救方面进行训练。
活动主题二：学会自救。
主题活动目标：
1、学习在日常生活中遇到意外伤害时的自救方法，锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。
2、培养热爱生活、珍爱生命的情感以及社会责任感。
3、尝试用不同的方法解决问题，体验解决问题的过程。
活动重点、难点：
让学生学会常见意外伤害处理办法，培养自我防护意识，提高自我防护能力。
教学准备：课前搜集自救知识资料。
教学方法：讨论法、讲述法、演示法。
课型：活动课。
课时：预计3课时。
教学组织过程与实施方法：
活动一：讨论。
1、**中的儿童遇到了哪些意外，他们是怎么做的？
2、为什么这样做？
3、资料交流：你还知道生活中哪些自救的方法？
活动二：交流、体验。
1、你曾受到哪些伤害？受伤后是怎么做的？
2、有什么感受或结论？
活动三：讨论、交流。
1、遇到下列情况怎么办：汤伤、摔伤、触电、食物中毒、**。
2、总结：要想不受意外伤害，应该做到哪些？写下来。
活动四：模拟自救。
1、活动准备。引导学生通过书籍、网络等查阅资料，向大人请教，访问医生、专家等，尽可能掌握更多的自救资料；设计故事情节，可事先在课下进行表演练习。
2、表演。对表演**现的问题，教师要引导学生发表自己的意见或见解，并及时地进行纠正和指导。
3、表演中也可以穿插一些讲解、**资料、幻灯片、录像资料等。
4、总结交流。把新学到的自救知识写下来，加深记忆；把自己知道的自救知识讲给同学听，也可以通过手抄报的形式进行交流宣传。
教后记。对本部分内容学生很感兴趣，学习积极性很高。学会了在日常生活中遇到意外伤害的自救方法，培养了预防伤害的意识和能力。
学生在学习中得到了极大的乐趣和满足，学到了许多感兴趣的知识，有效地增强了自我保护意识和能力。需要进一步注意的是部分知识因为自己也了解不够，准备不太充分。今后要努力备好课，因为这门课涉及面太广泛。
活动主题三：自我保护不麻痹。
主题活动目标：
1、初步了解生活中的不安全因素，养成良好的生活习惯，培养自我保护的意识。
2、培养遇到突发事件不怕难、不胆怯和机智勇敢的意志和品质。
3、初步了解法律常识，学会用法律手段保护自己。
4、体验**和解决问题的过程，培养有创意地解决问题的能力。
活动重点、难点：
教育学生在突发事件中要保持冷静，想办法处理；提高学生的自我保护意识和能力。
教学准备：设计生活情境（故事）
教学方法：讨论法、讲述法、演示法。
课型：活动课。
课时：预计3课时。
教学组织过程与实施方法：
活动一：居家安全不大意。
1、小组讨论、集体交流：由于你的不小心而给你和你的家人造成伤害？家庭中哪些物品具有危险性？会给我们造成什么伤害？应该怎样做才能使自己不受伤害？
2、讨论：出示**，这样做会有什么后果？你还知道哪些因不良习惯或不当行为而造成的对家庭和个人的伤害？
3、学生评论发言后，教师总结。
活动二：机智勇敢保安全。
1、自读短文，讨论说说王坤这种做法好在**。
看下面两幅图讨论：当陌生人敲门时要不要开？要不要接受陌生人的东西？
看下面两幅图讨论：如果你是图中的小朋友，你会怎么做？
2、看图讨论：图中小朋友的做法好不好？如果是你，还有没有更好的解决办法？
你还知道哪些小朋友机智勇敢保安全的故事，给小朋友讲一讲。
3、模拟表演。
4、交流总结，新学到的或自己知道的自我保护的方法说一说，然后写下来。
教后记：通过教学，学生知道了生活中许多不安全的因素，培养了自我保护的意识。遇到突发事件不怕难、不胆怯、勇敢机智和歹徒斗智斗勇。
时时注意保安全。自己在教学中特别注意了对突发事件应急的处理办法的讨论，让学生不但意识到自我保护的重要性，并且掌握一定的自我保护办法。教学中由于受条件限制，有些活动难以开展，不能使教学达到最好的效果。
自己考虑以后是否可以予以变通，以克服客观条件的不足对教学带来的不利影响。
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