小鸟的家。
教学目标：1.能够用与鸟窝相同的材料或代用品，模仿小鸟做窝的方法，做一个鸟窝。
2.用彩泥做几只小鸟。
3.引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。
教学重难点：
1.能用不同的方法来制作鸟窝。
2.学会制作鸟窝、小鸟的方法。
教学用具：鸟窝、鸟的**、树枝、干草、vcd影碟等。
教学过程：一、引导阶段。
教师：大地是小草的家，天空是白云的家，小溪是鱼儿的家。我们都有自己的家，那么森林是谁的家？
学生：小鸟的家、各种小动物的家。
教师：今天，我们就来学习一下“小鸟的家”。
二、发展阶段。
1.板书课题──小鸟的家。
教师用绘画、剪纸的方法出示课题，从而培养学生对本课的兴趣。）
2.教师：桌子上放的是各种头饰，同学们看看它们是谁？
学生：黄鹂、麻鹊、喜鹊等。
教师：你们看看它们漂亮吗？
学生：漂亮。
教师：你们喜欢它们吗？
学生：喜欢。
教师：那么它们都是什么颜色的？
学生：黄鹂是黄色的、麻雀是灰色的、喜鹊是黑色的。
教师：好，请把你们的好朋友小鸟头饰带在头上。
3.教师：同学们想不想和小鸟一起飞翔？
站起来让我们一起变成一只自由自在的小鸟，随着**，自由自在地飞翔吧！（请同学们随着**，按照老师的要求做动作，看谁做得形象漂亮。）
通过自由表演，使学生从各个方面都有所提高。
看其他小鸟是怎样生活的录像。（通过放录像可以使学生们身临其境，能够亲眼看到小鸟是怎样生活的。
让学生说一说看到了什么？
学生1：有爸爸、妈妈，它们生活得非常快乐。
学生2：在录像中还看到小鸟是怎样生活的又是怎样学会飞翔的。
学生3：他们是怎样捉害虫的？
教师小结并作思想教育。）
教师：小鸟是我们的朋友，我们要爱护它、保护它，让我们一起为小鸟创造一个幸福的家。
4.让学生说一说鸟窝是用什么材料做的。
学生1：我看到的鸟窝是用草编的。
学生2：鸟窝是用树枝搭建的。
学生3：是用泥土垒成的。
5.让学生看书，说一说书中的鸟窝是用什么材料来制作的？
6.学生讨论用什么方法做。
7.教师演示一个鸟窝，让学生看是怎样制作的。
8.学生制作，以小组合作的方式，用自己喜欢的方法制作。合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。
教师指导，让学生评出三个最佳创意奖。（让学生来评比作品，从而锻炼了学生的欣赏能力和评述能力。）
三、收拾整理。
把我们用的材料收拾好，看谁收拾得又快又好。（通过收拾整理，培养学生从小爱劳动的好习惯。）
四、总结。这节课我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。
人教版二年级下册美术教案 《小鸟的家》 2
小鸟的家。课时 2课时 学习领域 设计 应用。教学目标 1.引导学生自主地 大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的的改造成使之为小鸟的家。2.引导学生通过 欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充满情感地去进行表现，培养想象力 创造力。3.在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。教学...
人教版二年级美术下册教学设计小鸟的家教案
小鸟的家 教案。教学重点 1 让学生运用各种不同材料制作小鸟的家。2 培养学生的想象力和创造能力。教学难点 培养学生的创新精神。教学方法 一 情景导入声形兼备。现代化教学手段的运用和网络资源的普及，使我们有了多 教学形式的选择，给我们无限的想象和创造空间。二 启发想象调动潜能。运用设问的对话方式，启...
人教版二年级美术下册《12小鸟的家》教学设计
人教版二年级美术下册 12小鸟的家 教学设计。一 学情分析。对二年级的学生来说，小鸟是可爱的，而且可以和它们平等交流并且成为好朋友。因此在制作 小鸟的家 的艺术活动中，教师可让学生自由地选择工具 材料，充满感情地进行创作。教师应给他们更广阔 自由的空间，让他们尽情地展开想象，快乐地学习。二 教材分析...