2019-2024年二年级数学上册认识厘米和米第一课时教案北京版。
教学目标：1.知识目标：联系学生生活实际，在活动中体会厘米的实际意义。
2.能力目标：初步建立1厘米的长度观念；初步学会用刻度尺测量物体的长度；初步学习估测物体的长度。
3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。
教学重点：引导学生认识厘米，了解1厘米的实际长度，感知1厘米大约有多长。教学难点：
使学生建立厘米的意识。教具学具准备：直尺铅笔书本。
教学过程：一、故事导入：
讲熊猫开店的故事，提出问题：为什么熊猫和小松鼠量得的结果不一样？
学生讨论，你能不能帮助一下他们？（感受到统一测量标准在解决时机生活问题中的重要性）二、新授：
一）量一量：量数学书的一条边，那我们怎么办呢？（用尺子量）（二）初步认识“厘米”。
1.认识尺子。
学生说说你都认识尺子上的什么？
教师对学生不认识的加以讲解，引出长度单位：厘米。2.用手在尺子上指出1厘米、2厘米、3厘米、8厘米的长度。
3.在尺子上比一比，你手指的哪部分大约宽是1厘米。（小组同学互相量一量）4.
说一说：请你估计一下还有哪些物体的长度大约是1厘米？5.
1cm是1厘米。（三）测量物体长度（小组）：
1.任意拿出一根铅笔，你先估计一下大约有多长？（小组同学互相估计一下）
2.用自己的尺子量一量铅笔的实际长度，并说一说你是怎么量的？（小组同学一起操作）3.
想一想：你在测量的时候应该注意什么问题？怎样测量？
学生说一说测量的方法。三、巩固新知：（一）填一填：
二）量一量，填一填：量自己手掌的宽，一叉的长，一只臂的长。（小组合作完成）（三）估测：
请你想办法估计一下你的数学练习册的长和宽。你用什么办法估计的？（选择我们身上的测量工具）说说，请你再实际测量一下，看看他们之间的误差。
四、课堂小结：
通过今天的学习，你有什么收获？五、作业：
课间量自己的课桌椅的长、宽、高。
回到家中测量自己家中电视的实际高度，并积累几种家电的实际长度或宽度。课后反思：
教师利用故事引入学生的兴趣很浓，学生在学习的时候非常认真，在进行估测的时候学生能够借助身上的独有的测量工具进行测量，感受到了单位统一的必要性，学生学习效果很好。附送：
2019-2024年二年级数学上册认识厘米和米第三课时教案北京版。
教学要求：1.知识目标：认识线段。知道线段的特点。2.能力目标：会画一条指定长度的线段。3.情感目标：培养学生认真作图的习惯。
教学重点：认识线段，知道线段的特点，会用刻度尺量线段的长。教学难点：会画一条指定长度的线段。教具准备：每人一把直尺。教学过程：
一、创设情境，探索学习。
一）出示主题图：
这是一条线段，谁能说说你看到的线段是什么样的？学生观察说一说。
二）你能量出这条线段的长度吗？这条线段长多少厘米？测量线段长度时，要注意什么？
（三）你会画一条线段吗？1.让学生动手在练习本上画线段。
2.画一条7厘米长的线段。
3.评判学生所画的线段，让学生说说谁画的好，好在哪？是怎样画的？4.能画一条3厘米长的线段吗？学生试画，并让学生说说是怎样画的？
5.小结：画线段时，要注意从“0”刻度开始画起，是几厘米就画到几厘米的地方就可以了。二、巩固练习：
量一量： )厘米( )厘米( )厘米课后反思：
学生对于线段的理解个别学生还不是很到位，有的学生对于当线段斜着放的时候不知道怎么去判断，也就是学生对于线段的概念还不是很清楚，还需要进一步的理解，在练习课上教师要加强训练与指导。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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北京版二年级数学上册 认识厘米和米 相关资料之作业设计。一 填上适合的长度单位。1 学校的教学楼大约高30 2 课桌的大约高60 3 黄瓜的长大约是20 4 小明的身高是132 也可以说是1 32 二 按要求画线段。1 画一条5厘米长的线段。2 画一条比6厘米短3厘米的线段。三 看图填一填。铅笔长 ...
二年级数学上册1 1认识厘米和米教案新人教版
认识厘米和米。教学内容 教材第2 4页的例1 5学习目标 1 认识长度单位厘米和米。2 学会用刻度尺量物体的长度。教学重点。认识厘米和米及它们之间的换算关系教学难点 建立一厘米和一米的直观表象。教学方法 双分管理，五步教学教具准备 小黑板，多 教学过程 一 揭示目标 2分钟 1 板书课题 这节课我们...