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第3单元角的初步认识。
第5课时练习课。
教学内容】：课本p42【教学目标】：
通过活动，加深对各类角的理解。【教学准备】：三角板【教学过程】：一、创设情境你会玩三角尺吗？
今天这节课我们就来玩一玩三角尺。[设计意图]：情境学习，进入新课。二、合作**1.提出问题。
用一副三角尺拼出一个钝角。2.解决问题(1)知道了什么？要拼出一个钝角。
观察三角尺，你还发现了什么？指名汇报并说明你发现了什么。(2)应该怎样做？想一想，应该怎样做？动手拼一拼，试一试。
思考：钝角比直角大，可以用两个什么样的角来拼呢？
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1）拼出的是钝角吗？
用三角尺的直角比一比。
思考：用一个直角和一个锐角拼出的角一定是钝角吗？为什么？三、知识拓展1、完成做一做。
从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。
指名汇报展示。
2、完成第45页练习八第13题。玩七巧板思考问题。四、课堂总结今天你有什么收获？【教后反思】：
人教版小学数学二年级上册一第5课时《解决问题》教案设计
第5课时解决问题。教案设计设计说明。解决问题的教学应尊重知识的本源，遵循学生的认知规律，注重培养学生的应用意识。数学知识 于生活，它不是脱离生活实际而单独存在的，教学中我们要让学生体会到数学就在我们身边，帮助学生利用已有经验探索并掌握解决问题的方法，增强学生分析 解决问题的能力。基于此本教学设计从关...
新人教版小学数学二年级上册第5单元《观察物体一》试卷
小学2014 2015学年数学第三册第五单元练习卷。学校班级姓名成绩 一 直接写出得数。14分 二 看一看，连一连。51分 1.它们看到的是哪幅图？用线连一连。12分 2.观察下面的物体，从上面 正面看到的分别是什么形状，把它连一连。18分 3 他们看到了什么？请你帮着看一看，再填一填。12分 图a...
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