3、列式计算。
1）把24平均分成6份，每份是多少？ （2）72是9的多少倍？
3）比8的5倍多5的数是多少？ （4）450减去一个数得250，这个数是多少？
三、填一填，画一画。
1）直角、锐角和钝角按从小到大排序。
4）分别画出将□向上平移4格、向左平移6格后得到的图形。
四、下面是三年级一班各组同学捐款情况统计表。
1）（ 个组捐得最多；一组比二组多捐（ ）元。
2）全班一共捐（ ）元。
五、应用题。
1）买3辆玩具车用去24元。①买1辆玩具车需要多少元？②买7辆玩具车需要多少元？
2）一筐桔子，每8千克装一袋，装了5袋后还剩下2千克。这筐桔子一共有多少千克？
3）小文买文具盒用去3元，买了4个本，每个本4角钱，一共用了多少钱？
4）一双布鞋8元钱，3双布鞋的价钱正好可以买4双凉鞋，一双凉鞋多少钱？
人教版小学数学二年级下册
克和千克 教学设计。作品类别 小教理科。作者单位。作者姓名。克和千克 教学设计。教材内容 人教版义务教育课程标准实验教材第四册第六单元 克和千克 设计思想 数学是一门 于生活又服务于生活的工具学科，通过生活中的情境引入教学并开展教学活动，使学生在愉悦 宽松的气氛中学习到知识是我们的追求。小学二年级学...
人教版小学数学二年级下册
1 说教学目标 1 能灵活地选择适当的方法进行整百 整千数加减法的口算。2 能通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考 主动探索的精神和与同学积极合作的意识。3 体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。数感是人的数学素养的基本内涵之一。加强数感的培养是当前数与计算教学领域改革的...
人教版小学数学二年级下册
人教版小学数学二年级下册 1000以内数的认识 教学设计。教学目标 知识与技能目标 使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位 百 千 初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目标 在具体情境中感受大数...