21、欢乐的泼水节。
教学目标。1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课10个生字，理解生字组成的词语。继续学习用部首查字法查字。
3、知道我国是一个多民族的国家。了解泼水节是傣族人们独有的风俗习惯。教学重难点。
1．抓住人们的动作、表情等，感受泼水节的欢乐气氛2.了解泼水所表示的象征意义教学安排两课时。
第一课时。一、谈话导入，揭示课题。二、初读课文，整体感知。三、精读第一段1、指名读第一段。
2、理解“一年一度”。指导读出难得、期盼已久的心情。3、抓住“迎”，指导读出高兴的心情。全班读。四、精读第二段。
一）1、引读句。
2、指名读“早早、早已”。从这2个词，你看出什么？生汇报。3、指导读出人们激动、非常想过节的心情。（二）学习。
三、四句。1、默读第二段，划出描写人们泼水时情景的句子。生汇报。
在这个句子中有很多表示动作的词，请你用△把它标出来。生汇报。2、多么欢乐的场面啊！
你们看！这老人、孩子、姑娘、小伙儿（三）学习第五句。
1、参加泼水的人可多啦！你最想把这象征着吉祥如意的水泼在谁身上呢？想送出什么样的祝福呢？
用这样的句式说一说。2、**泼水场面的**。3、齐读自然段。
五、小结。板书：
21、欢乐的泼水节。
幸福。第二课时。
一、复习导入。
二、精读第四段。
1、出示课件，《月光下的凤尾竹》响起。师伴以**，渲染气氛，以读代讲第一句。
2、泼水节是傣族人民最隆重的节日，是傣族的新年。人们除了以泼水来庆祝，还会举行哪些活动呢？请同学们自由朗读第四自然段。3、生汇报。板书：唱歌跳舞赛龙舟放烟火。
4、你见过“象脚鼓”吗？（课件）生介绍，老师补充。
5、文中有个词写出人们非常喜欢这个节日的，是哪个词？（不肯离去）换词理解。
6、指导读出人们高兴、不忍离去的心情。三、拓展延伸。
四、背诵全文。。
五、教学生字。
六、拓展延伸，总结全文。
优质课教案部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》教学设计
第17课 难忘的泼水节 教学目标 1.学会认读17个生字，能够正确书8个汉字。2.能正确流利有感情地朗读课文。3.借助资料了解课文所要表达的意思。4.熟悉课文脉络及描写的主要内容。5.理解词语，学会本课生字词及正确读法。教学重难点 1.识字 写字。2.引导学生感悟傣族人民和 一起过泼水节的幸福和快乐...
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